教资 - 高等教育心理学（8）_多选题

1、下列选项中属于建构主义教学模式的有（ ）。A. 支架式教学 B. 情景性教学 D. 随机通达教学

2、归因对个体产生的影响包括（ ）。B. 影响个体对今后成败的期望 C. 影响个体的情绪情感反应 D. 影响个体的后继行为

3、道德情感的几种表现形态是（ ）。B. 想象的道德情感 C. 记忆的道德情感 D. 伦理的道德情感

4、从众现象主要表现在心理从众和行为从众。下列属于从众现象的有（ ）。A. 人云亦云 B. 随波逐流

5、高校教师角色的形成过程主要有以下阶段（ ）。B. 角色认知阶段 C. 角色认同阶段 D. 角色信念阶段

6、柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有（ ）。A. 服从与惩罚定向 C. 工具性的相对主义定向

7、任何知识的学习过程都包含一系列复杂的心理活动，包括（）。A. 感觉 B. 记忆 C. 想象

8、大学生知识理解的基本过程包括（ ）。A. 分析与综合 B. 比较与分析 D. 抽象与概括

9、“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（ ）B. 生物性 C. 个别性 D. 整体性

10、下列对新手型、熟手型、专家型教师职业倦怠情况的描述中，正确的是（）。C. 专家型教师职业倦怠程度显著低于新手型教师和熟手型教师 D. 专家型教师职业情感投入程度更高

11、与非专家型教师相比较，专家型教师的主要特征包括（ ）。B. 高效率地解决教学领域的问题 C. 丰富而有效的专门知识 D. 创造性的洞察力

12、情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（）。A. 适应功能 B. 动机功能 C. 组织功能 D. 信号功能

13、学习动机的功能有（ ）。B. 启动 C. 维持 D. 定向

14、为了达到最优的说服效果，作为说服内容的信息应该具有（ ）特点。A. 透明度 B. 衍生性 C. 心理化

15、不合理信念的特征有（）。A. 绝对化要求 B. 过分概括 C. 糟糕至极

16、奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有（ ）。A. 认知结构的可利用性 B. 认知结构的可辨别性 C. 认知结构的巩固性

17、个性心理特征主要包括（ ）A. 能力 B. 气质 C. 性格

18、大五人格特质理论认为人格的五个基本特质是外倾性、宜人性和（）。B. 责任心 C. 神经质 D. 开放性

19、柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（ ）。B. 道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的  D. 个体倾向于维护普遍的社会秩序

20、人的心理过程包括（ ）。A. 认知过程 B. 情绪情感过程 C. 意志过程；

21、帮助大学生认识自我的方法，正确的是( )。A. 用全面的眼光看待自己 B. 用发展的眼光看待自己 C. 通过实践活动认识自己

22、以下属于资源管理策略的有（ ）。A. 建立时间表 B. 寻找固定地方 D. 调整心境；

23、人际关系包括的成分有（ ）。A. 认知成分 B. 情感成分 D. 行为成分

24、当代大学生心理健康标准的基本维度包括（）。A. 内外协调适应 B. 情绪情感稳定 C. 角色与功能协调 D. 良好的学习能力

25、根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（ ）A. 关注生存 B. 关注情境  D. 关注学生

26、根据学习的主体不同，可以把学习分为（ ）。A. 机器学习 C. 动物学习 D. 人类学习

27、根据技能的性质和特点，技能可以分为（ ）。B. 操作技能 C. 心智技能

28、解释知识遗忘的理论主要有（ ）。B. 衰退理论 C. 干扰理论 D. 提取失败理论

29、道德情感是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度，其主要功能有（ ）。B.认识鉴别功能C.动力调节功能D.陶冶功能

30、下列选项中，属于资源管理策略的是（）。B. 努力管理策略 C. 环境管理策略 D. 利用他人支持策略

31、在道德发展的研究方法中，社会学习论注重实验室实验，进行的有代表性的实验有（）。A. 模仿学习实验 B. 抗拒诱惑实验 D. 言行一致实验

32、道德观念的确立主要涉及（ ）。B. 了解道德规范 C. 了解道德评价能力

33、影响说服效果的心理因素有（ ）。A. 说服者 B. 说服对象 C. 说服信息 D. 沟通方式

34、柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（ ）。B. 道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的 D. 个体倾向于维护普遍的社会秩序

35、问题解决的主要特征包括（ ）。B. 目的指向性 C. 认知性 D. 包括一系列心理运算

36、下列属于学习迁移现象的是（）。A. 举一反三 B. 闻一知十 C. 熟能生巧 D. 触类旁通

37、自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（）。A. 归属需要 C. 自主需要 D. 胜任需要

38、人际关系包括的成分有（ ）。A. 认知成分 B. 情感成分  D. 行为成分

39、成就目标具有（）。A. 相对稳定性的特点 C. 情境性的特点

40、群体的特征有（ ）。B. 共同的目标与规范 C. 特定的组织结构 D. 相互作用和情感联系

41、对大学生创造性的评价和识别，通常采用的方法有（ ）。A. 创造性思维为主的测验  C. 创造性人格问卷 D. 创造性产品评价法

42、促进教师角色形成的因素包括（ ）。A. 促进职业认知，加强职业认同 B. 树立榜样示范 C. 积极投身实践

43、大学生认知发展特征主要体现在（ ）。A. 感知觉特征 B. 记忆特征 C. 思维特征

44、道德情感可分为多个层次，包括（ ）。B. 直觉的情绪体验 C. 由道德形象引起的情绪体验 D. 伦理道德的情感体验

45、根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）。A. 情绪记忆 B. 情景记忆 C. 语义记忆

46、针对有拖延问题的大学生，应帮助他们（）。B. 具体、深入分析拖延的原因 D. 制定针对性的行动计划并坚决执行

47、下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是（ ）。B. 低智商不可能有高创造性 C. 高智商可能有高创造性 D. 低创造性的智商水平任意

48、成就目标具有（）。A. 相对稳定性的特点 C. 情境性的特点