教资 - 高等教育心理学（5）

1、将学业成败归因于个人外部的稳定因素，指的是下列因素中的是（任务难度）。

2、（说服）被认为是改变态度的一种方式，即“通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的观念和信念的方法”

3、衡量品德的重要标志是（道德行为 ）。

4、我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（ 原型启发阶段）。

5、学生在学习过程中，根据认知目标及时评价、检测、反馈认知活动的结果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这种学习策略是（ 监控策略）。

6、人际吸引的最强烈和最高形式是（爱情 ）。

7、缺乏“问题意识”，一般不愿提问题，不会提问题，这种现象反映了我国大学生创造性心理障碍中的（创造性意识障碍）。

8、被称为“机器教学之父”的是心理学家（ 斯金纳）。

9、学校开展心理健康教育应该把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起，充分调动学生的积极性和主动性，这体现的是心理健康教育的（主体性原则）。

10、把从同类事物中抽取出来的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物的思维过程是（概括 ）。

11、人们常说的“江山易改，秉性难移”中，“秉性”指的是（人格 ）。

12、“男女搭配，干活不累”说的是以下哪种群体心理现象（ 社会助长）。

13、学生起哄、球迷闹事、团伙斗殴中都存在（ 去个性化）社会心理现象。

14、以下对行为主义的描述，不正确的有（重视个体的自我实现 ）。

15、从内容上看，自我意识可以分为生理自我、心理自我和（社会自我）。

16、喜怒哀乐指的是哪一种心理过程（情绪过程）。

17、关于道德与品德的关系，下列说法正确的是（个体品德的发展受社会道德的制约）。

18、自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，最早提出这一概念的是心理学家（班杜拉）。

19、“空心病”对应的人格缺陷是（空虚）。

20、下列关于影响说服教育效果的因素中，错误的是（说服的时间地点 ）。

21、下列对性格的描述中错误的是（ 性格是先天的）。

22、青年期的思维发展特点属于（形式运算阶段）。

23、罗杰斯提出的心理健康模式是（ 功能充分发挥者模式）。

24、关于专家型教师的特征，下列描述中不正确的是（具有宽容的人格特点）。

25、它是个体确信的、根深蒂固的东西，一旦形成会使个体的道德行为表现出坚定性和一贯性。这种品德心理要素是（ 道德信念） 。

26、概括化理论认为迁移产生的关键是对（共同原理 ）的概括。

27、道德意志的过程不包括 （ 形成道德观念） 。

28、以下哪位心理学家在莱比锡大学建立的世界上第一个心理学实验室成为了心理学诞生的标志？（冯特 ）

29、不利于大学生身心健康发展的恋爱观是（通过恋爱改变自己的生活）。

30、现代信息加工心理学认为，问题解决是一种以（ 目标）为定向的搜索问题空间的认知过程。

31、微格教学的时间一般为（10分钟左右）

32、表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特征是（性格 ）。

33、我们平时讲的“红眼病”“吃醋”相当于以下哪个选项？（嫉妒 ）

34、人际关系的建立需要经过一系列变化过程，下列选项不属于这一过程状态的是（间接接触状态 ）。

35、某生在学习过程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任务的情况发生，按照成就目标理论，该生的成就目标属于（掌握回避目标 ）。

36、（爱情）是恋爱最为积极的目的和结果。

37、关于创造性与智力发展的关系，下列说法中正确的是（高智商是高创造性的必要条件）。

38、创造性思维的核心是（发散思维）。

39、关于学习迁移，下列表述不恰当的是（所谓的迁移指的是先前的学习对后继学习的影响 ）。

40、有关技能，下列表述错误的是（操作技能和心智技能无法相互转化 ）。

41、根据迁移的效果不同，迁移可以分为（正迁移和负迁移 ）。

42、学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系直至认识其本质、规律的一种逐步深入的思维活动被称为（知识的理解 ）。

43、性格特征的四个方面中最重要的是（态度特征）。

44、在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约阶段的特征主要是（认识到必须尊重他人的看法和想法 ）。

45、心理学家艾利斯认为，个体对事物的看法导致了事物的结果从使个体产生相应的情绪行为，他所提出的情绪疗法是（理性情绪疗法）。

46、大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（记忆特征）。

47、贾德的“水下击靶”实验，为以下哪一种理论提供了证据？（经验概括说 ）

48、某大学生常常有缺乏明显客观原因的内心不安和担心。他的这种消极情绪是（ 焦虑）。

49、人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（行动对抗）。

50、“过分敏感，常常丧失自我价值体验，常压抑自己，情绪化的行为表现也特别明显”，表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是（自卑）。

51、艾利斯的ABC理论指出，导致人们产生情绪困扰的直接原因是（个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念）。

52、某教师在教学过程中能够考虑学生的差异，做到因材施教，说明该老师的专业成长已经进入（ 关注学生）阶段。

53、桑代克提出的学习的准备律相当于下列哪一个概念？（ 学习动机）

54、下列不属于熟练操作技能的特征的是（操作的意识控制程度增强 ）。

55、研究发现，男女大学生择偶的标准中，排在最前面的是（ 性格爱好）。

56、大学生的情绪变化有时会表现得隐晦而难以捉摸，这是大学生情绪发展的（内隐性 ）特征。

57、道德认识的形成主要包括道德概念的掌握、道德评价的发展和（ 道德信念的确立）。

58、德韦克认为，人们对能力持有两种内隐观点，一种是能力增长观，另一种是（能力实体观 ）。

59、狼孩在近8岁被带回人类社会时，其智力水平只相当于六个月大的婴儿。这表明以下哪一因素对其心理健康的影响？（社会环境 ）

60、学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（元认知策略）。

61、关于内在动机与外在动机的关系，下列说法中正确的是（高水平内在动机与中等水平外在动机相结合，能最有效地促进学习）。

62、当代大学生婚恋观表现出一定的个人主义倾向，具体表现不包括（盲目攀比趋向 ）。

63、根据记忆内容的不同，“余音绕梁三日不绝”属于下列记忆类型中的（形象记忆）。