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教资 - 高等教育心理学(3)

时间:2024-10-08 08:49:07浏览次数:9  
标签:大学生 心理学 教资 个体 学习 归因 属于 高等教育 下列

1、大学生普遍能为自己制定学习计划,并清楚自己的实施情况,对自己的认知过程能进行控制与调节,这属于( 思维的元认知能力)。

2、由于刺激过多、过强且作用时间过久而引起的不耐烦或反抗的心理现象称为(超限效应 )。

3、“教师是人类灵魂的工程师”,主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待(独特的人格魅力 )。

4、根据已有的归因研究,与个体的责任判断相关联的是归因的( 可控性)。

5、一个宿舍的同学之间常常因为来自不同的地区,生活习惯、价值观以及个人心理需求与修养的不同而产生摩擦与矛盾,这主要源于大学生(交往心理的差异性 )。

6、儿童只是根据行为的后果来判断对错,而不考虑行为的动机。按照皮亚杰的理论,该儿童处于的道德发展阶段是( 权威阶段)。

7、打字、骑自行车、开车等,当这些动作以完善的方式组织起来时,称为(操作技能 )。

8、下列选项中,不属于高校教师成长与发展外部途径的是(微格教学 )。

9、能对不良情绪进行自我调适,用理智约束冲动,情绪的自我调控能力在不断提升,这是大学生情绪情感的( 稳定性)特征。

10、不敢在公开场合发表自己的意见或者发表意见时感到焦虑、紧张,甚至影响社会功能。这种人格缺陷是(羞怯 )。

11、根据德韦克的成就目标理论,具有能力实体观的个体倾向于采取的成就目标是( 表现目标)。

12、个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是(青年期)。

13、布鲁纳提出的学习理论是( 认知发现说)。

14、遇有不良情绪时,比较恰当的处理办法是( 合理宣泄)。

15、教育心理学家邵瑞珍认为个体产生独特性成品的能力与特性称为(创造性 )。

16、“失之东隅,收之桑榆”。这种心理防御机制是( 补偿)。

17、大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重,这是大学生性格的(情绪 )特征。

18、短时记忆中信息的保持时间最长不超过(1分钟)。

19、李明期末考试没有考好,认为是自己没有努力的结果,从归因的3维度分析,该归因属于(内部——不稳定——可控)。

20、下列不属于成就目标形成过程中个体因素的是( 社会文化)。

21、下列选项不属于网络人际交往方式的是( 面对面)。

22、以下对行为主义的描述,不正确的有(重视个体的自我实现 )。

23、下面说法代表归因的内控特征是(“我准备好了,我能对付考试” )。

24、提升成就目标的TARGET模式中的“G”是指(小组安排 )。

25、个性心理中具有核心意义的成分是(性格 )。

26、阿特金森研究发现,更容易选择非常容易任务的是(避免失败者 )。

27、下列属于内在动机的是(兴趣)。

28、人们常说的“江山易改,秉性难移”中,“秉性”指的是(人格 )。

29、按照“动机的整合”理论,动机内化过程的最高水平是(整合调节 )。

30、下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是( 镜我)。

31、耶克斯—多德森定律阐述的是( 学习动机与学习效果之间的关系)。

32、对于大学生嫉妒这一人格缺陷,以下处理不当的是(自怨自艾 )。

33、在一些较复杂的专业技能形成过程中,练习的中后期常常会出现成绩暂时停顿的现象,称为(高原现象 )。

34、下列关于影响说服教育效果的因素中,错误的是(说服的时间地点 )。

35、不利于大学生身心健康发展的恋爱观是(通过恋爱改变自己的生活)。

36、一个人的心理健康水平会随着个人的成长、经验的积累、环境的变化及自我保健意识的发展而发展变化。这说明心理健康状态具有的特点是(动态性 )。

37、塞里认为应激的动态发展有三个阶段:(警戒)、防御衰竭

38、贾德的“水下击靶”实验,为以下哪一种理论提供了证据?( 经验概括说

39、认为学习是一种顿悟过程的心理学流派是(格式塔心理学)。

40、解答算术题所进行的操作在吉尔福特的智力结构中属于(聚合思维)。

41、爱情三角理论的提出者是( 斯腾伯格)。

42、下列选项中,不属于合理宣泄调节情绪的方法是(矫正不良认知)。

43、它是社会对处在某一社会位置上的角色的要求,是对角色要求的行为规范,但又有高于一般行为规范的预期。它指的是(角色期待 )。

44、主张学习者能够“顿悟”两个学习情境之间的关系是决定学习迁移的重要因素,持该观点的学习迁移学说是(关系转换说 )。

45、群体发展的最高阶段是( 集体)。

46、“回忆高考的第一天是如何度过的",这种记忆属于(情景记忆 )。

47、高校教师成长与发展的外部途径有(组建合作团队)。

48、人们在真实或臆想的群体压力下,放弃自己的意见而与大多数人保持一致。这种现象被称为( 从众)。

49、心理学家认为,研究遗传因素的最好的办法是(双生子研究 )。

50、面对问题时,将可能达到目标的方法一一罗列尝试,最后确定正确答案的问题解决策略是(算法式 )。

标签:大学生,心理学,教资,个体,学习,归因,属于,高等教育,下列
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