题目描述笨小猴的词汇量很小，所以每次做英语选择题的时候都很头疼。但是他找到了一种方法，经试验证明，用这种方法去选择选项的时候选对的几率非常大！这种方法的具体描述如下：假设\(\text{maxn}\)是单词中出现次数最多的字母的出现次数，\(\text{minn}\)是单词中出现次数最少的字母的

1.用x,y数组存放切了几对学生，用数组的下标记录切的位置2.按照题目要求k和l依次取出最大的数组的值，并将其变为-1，再次循环取出第二大的值，之后所有下标为-1的的下标就是切的学生对多的3.切的意思是把两个学生分开#include<bits/stdc++.h>usingnamespacestd;intx[1005],

【题解】【模拟】——[NOIP2008普及组]ISBN号码[NOIP2008普及组]ISBN号码题目描述输入格式输出格式输入输出样例输入#1输出#1输入#2输出#2提示1.思路解析2.AC代码[NOIP2008普及组]ISBN号码通往洛谷的传送门题目描述每一本正式出版的图书都有一个I

[NOIP2008提高组]笨小猴题目描述笨小猴的词汇量很小，所以每次做英语选择题的时候都很头疼。但是他找到了一种方法，经试验证明，用这种方法去选择选项的时候选对的几率非常大！这种方法的具体描述如下：假设maxn

link真的，第一次听懂了闫氏dp分析法，从集合的角度分析首先，两条路径，很朴素的状态表示就是定义\(f[x_1,y_1,x_2,y_2]\)来表示两条路径分别走到当前点的最大值但是，这样状态数量就达到了6.25e7，有点极限tip：动态规划的时间复杂度一般可以表示为状态数量与状态计算量的乘积注意

[NOIP2008提高组]笨小猴题目描述笨小猴的词汇量很小，所以每次做英语选择题的时候都很头疼。但是他找到了一种方法，经试验证明，用这种方法去选择选项的时候选对的几率非常大！这种方法的具体描述如下：假设maxn是单词中出现次数最多的字母的出现次数，minn是单词中出现次数最少的字母的

问题描述笨小猴的词汇量很小，所以每次做英语选择题的时候都很头疼。但是他找到了一种方法，经试验证明，用这种方法去选择选项的时候选对的几率非常大！这种方法的具体描述如下：假设maxn是单词中出现次数最多的字母的出现次数，minn是单词中出现次数最少的字母的出现次数，如果ma

原题链接：https://www.luogu.com.cn/problem/P1058题意解读：在m*n的平面上，输出若干个立方体，每一个格子可以有高度不同的多个立方体。解题思路：此题咋一看来，无从下手，仔细分析，其实一道模拟题。如何模拟？我们一起来解决一下几个关键问题：1、如何画图？要在平面上输出图案，本质上就是将

原题链接：https://www.luogu.com.cn/problem/P1057题意解读：n个人围一圈，从1开始传球m次，每次可以往左或右传，计算球再次传给1的方案数。解题思路：求方案数，通常就是DP问题，此题DP状态并不难想，如果实在不会，也可以通过DFS暴搜得部分分。1、DFS60分代码：#include<bits/stdc++.h>using

原题链接：https://www.luogu.com.cn/problem/P1055题意解读：验证ISBN最后一位是否正确。解题思路：直接模拟，不多说，上代码。100分代码：#include<bits/stdc++.h>usingnamespacestd;intmain(){strings;cin>>s;intcode=0;intcnt=0;for(inti

[NOIP2008提高组]火柴棒等式感谢题目提供者CCF_NOI题目描述给你n 根火柴棍，你可以拼出多少个形如A+B=C 的等式？等式中的A、B、C 是用火柴棍拼出的整数（若该数非零，则最高位不能是0）。用火柴棍拼数字 的拼法如图所示：注意：1.加号与等号各自需要两根火柴棍；2.如果，则

链接：https://www.luogu.com.cn/problem/P1057思路：左手倒右手，建立递推方程建立初始参数：定义dp[j][k]是第k次，以j结尾的方法，就是传k次最后传到j的方法。那么状态转移方程：dp[j][k]=dp[next][k-1]+dp[before][k-1]。其中before是j的前一个元素（j-1）；next是j的后一个元素j+1。同时要注

P1155[NOIP2008提高组]双栈排序有思维的二分图染色题。对于“双”类的题目，我们通常分开考虑单个时的性质。对于一个栈，有一个基本的定理：若出现\(i<j<k\)，有\(a_k<a_i<a_j\)，那么一定不合法，即没有合法的出栈顺序使之有序。对于两个栈，我们相当于把序列分成两部分，使每部分之间

P1149[NOIP2008提高组]火柴棒等式题目给你\(n\)根火柴棍，你可以拼出多少个形如\(A+B=C\)的等式？等式中的\(A\)、\(B\)、\(C\)是用火柴棍拼出的整数（若该数非零，则最高位不能是\(0\)）。用火柴棍拼数字\(0\sim9\)的拼法如图所示：注意：加号与等号各自需要两根火柴棍；如果

目描述给你 n 根火柴棍，你可以拼出多少个形如A+B=C 的等式？等式中的 A、B、C 是用火柴棍拼出的整数（若该数非零，则最高位不能是 00）。用火柴棍拼数字 0∼90∼9 的拼法如图所示：注意：加号与等号各自需要两根火柴棍；如果A=B，则+B=C 与B+A=C 视为不同的等式（≥0A,B,C≥

题意：传纸条，跟方格取数一样，但是两条路径不能有重复的。思路：还是一样的走，但是x1跟x2不能相等，包括现在跟上一个状态。总结：看了题解，发现题解大多数都是逻辑不正确的，更有离谱的是数组范围都不加特判，数组访问越界但是可以ac的情况，数据太烂了，放个自以为正确的思路吧，发现之前自己提交的

题目链接：本题比较重要的点在于判断加数的范围，即枚举的范围大小。由于题目已知\(n\leqslant24\)，且用数字\(1\)拼成的数尽可能大。由于\(1111+1=1112\)已经用了\(25\)根小棒，已经超过了题目\(24\)根小棒的数据范围，所以上界为\(1111\)。#include<cstdio>inta[10]=

题目描述小渊和小轩是好朋友也是同班同学，他们在一起总有谈不完的话题。一次素质拓展活动中，班上同学安排坐成一个 m 行 n 列的矩阵，而小渊和小轩被安排在矩阵对角线的两端，因此，他们就无法直接交谈了。幸运的是，他们可以通过传纸条来进行交流。纸条要经由许多同学传到对方手里，

文章目录一、题目描述[NOIP2008普及组]ISBN号码题目描述输入格式输出格式样例#1样例输入#1样例输出#1样例#2样例输入#2样例输出#2提示二、参考代码一、题目描述[NOIP2008普及组]ISBN号码题目描述每一本正式出版的图书都有一个ISBN号码与之对应，IS

P1055[NOIP2008普及组]ISBN号码[NOIP2008普及组]ISBN号码题目描述每一本正式出版的图书都有一个ISBN号码与之对应，ISBN码包括\(9\)位数字、\(1\)位识别码和\(3\)位分隔符，其规定格式如x-xxx-xxxxx-x，其中符号-就是分隔符（键盘上的减号），最后一位是识别码，例如0-6

[NOIP2008提高组]火柴棒等式题目描述给你\(n\)根火柴棍，你可以拼出多少个形如\(A+B=C\)的等式？等式中的\(A\)、\(B\)、\(C\)是用火柴棍拼出的整数（若该数非零，则最高位不能是\(0\)）。用火柴棍拼数字\(0\sim9\)的拼法如图所示：注意：加号与等号各自需要两根火柴棍；如果\(

[NOIP2008提高组]笨小猴来自洛谷:[https://www.luogu.com.cn/problem/P1125]Openjudge:[http://noi.openjudge.cn/ch0109/06/]普及难度，其实不难。我们先审题.设maxn是单词中出现次数最多的字母的出现次数，minn是单词中出现次数最少的字母的出现次数第一行输入字符串，

原题链接：https://www.luogu.com.cn/problem/P1149题意解读：计算符合A+B=C时，火柴棍数量正好等于n，可以采用枚举A、B，然后计算出C，根据A、B、C计算出所有火柴棍数量，再加上4根加号、等号的，如果与n相等，即为一种合法等式。解题思路：题目的关键在于枚举A、B时，最大值的设定，不能超时。分析

1.题目介绍[NOIP2008提高组]笨小猴题目描述笨小猴的词汇量很小，所以每次做英语选择题的时候都很头疼。但是他找到了一种方法，经试验证明，用这种方法去选择选项的时候选对的几率非常大！这种方法的具体描述如下：假设\(\text{maxn}\)是单词中出现次数最多的字母的出现次数，\(\text{

P1058[NOIP2008普及组]立体图模拟赛时候要是做出来这题就能拿饮料了:(题目传送门思路先打个输出长方体的函数：（其中\((x,y)\)表示该长方体的左上角）voiddraw(intx,inty){c[x][y+2]='+';c[x][y+6]='+';c[x+2][y]='+';c[x+2][y+4]='+';c[x+5][y]='+';c[x+5]