农村高中生源转型期提升学生二次函数建模能力的课堂探究

       农村高中是处于国内各乡镇地区的普通全日制高级中学，属于农村教育的“终极”阶段。从农村高中所处的区位条件来讲，当下国内城镇化进程不断加快，农村高中生源呈现为逐年递减的全新变化形势，同时面临着新课标下数学核心素养培养的新要求与任务。然而，以往农村高中数学教学实践中将教学重点放在了数学知识的讲授上，却忽视了学生数学关键能力与良好品质培养，直接影响了数学核心素养的顺利养成，尤其是农村高中生解决问题的模型素养日益下降，这些都不利于学生数学问题求解能力的发展。而二次函数是高中阶段函数知识的核心内容，本身学生求解实际问题中不可或缺的数学知识，尤其是相关问题分析中需要学生可以顺利构建分析及求解问题的函数模型方可对整个问题求解过程进行简化直至最终顺利解决问题。通过在农村高中生源转型期专门性培养及发展学生的二次函数建模能力，那么可以使学生切实体会到数学知识和现实生活之间的紧密联系，同时也可以感受到数学知识学习的乐趣所在，这对激发他们自主求知欲和强化他们的形象思维能力等都有很大帮助。此外，通过专门性加强二次函数建模能力的培养，可以巩固学生对二次函数知识理解的同时，帮助他们在后续学习其他函数知识的过程中起到承上启下作用，以及为他们学习物理等学科知识提供一个重要的工具。