最近家里来了一位高中生,每天晩上辅导一下。虽然我不赞成现在的教育方式,但也脱不了随大流的现实。现根据这两周的教学经验总结一二,以便后续用的上!
之前也经常听到有些学生说自己数学一点都不会。我觉的只要智力可以,没教不会的,要看老师及家人的本事了。
如果在学校,要区分理解力的差别,每个同学看到数学公式以及听讲解的的视角不同,导致理解上的偏差是再正常不过了,这个时候要把每个学生的思维拉到一个同步线上,是非常的困难。
而且不能上来就上什么思维课,我们在开发学生的思维时候,是要靠引导他主动来思考,而不把方法主动式的“填鸭”一股脑授出。而且这个课堂学生数量,也可以随着人口变少,以及教师队伍的增长,完全可以将现有课堂学生数量压缩一半。比如现在的小学班级的容量是四十,那么如果是二十个学生的话,同步所有的学生可能变的简单一点。
数学试题的固定解题方法是,把基础知识理解清楚,并记下来,然后重点是打开思维,想方设法地把所学的知识点与题目的所有条件都用上,不管是逆向思维还是正向扩展思维,就是尽一切可以想到的方法把条件与知识柔和。
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关于代数,需要将代数的形式与优点,完全利用上;可以利用代数的题有很多,尽量的用;这个代和语言里的代词一样一样的;
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关于几何,就是要扩展图像,添加辅助线;