师生关系

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我印象深刻的老师

我很幸运地遇到了两位化学老师，XYL和CTT。X老师是我初中的化学老师，他的课堂充满活力，他打破了灌输式传授的常态，用自己的言行“演绎”出了初中的化学知识。正因如此，我对化学才有更浓厚的兴趣。高中的CTT老师可谓是管理有方，“按时按点做该干的事”的规矩之下，是守时自律的素质培养。但她也有温柔的一面，她会花费两个晚自习的时间耐心听我的倾诉，为我提出建议，关心心理健康。我的高中班主任WH是一个负责任的老师作为班主任，他三年以来比其他老师都更忙，也更在意同学们。鼓励同学们坚持，亦能与同学们谈心交流。语文老师DZY做事原则性非常强，教学也不是灌输课本PPT，而鼓励我们发散思维去追问、思考问题，帮助我们形成逻辑思维。

从这些老师们身上不难看出，优秀的教师有许多特点：

• 关注学生身心健康
• 教学都拥有独自的方法，不灌输知识
• 负责任，有原则

而恰恰这些也有我们学生值得学习的品质。

对博客的见解

• 邹老师的博客链接
• 邹老师认为的师生关系是 Coach/Trainee 型，老师以丰富的经验，较高的资质指导学生该怎么学；学生按照自身需求听取意见与建议。二者相互配合，至少是相互尊重。
• 我的看法和老师的看法大致相同，作为成年人，学生更应该自律学习，“春蚕”“蜡炬”已不是老师该有的形象。导师-学生的模式即是高效的学习模式，又是良好的自律学习锻炼。

老师能够回答同学们有疑虑的提问，解决同学思想之困惑，是“传道授业解惑”也。