农村高中生源转型期提升学生二次函数建模能力的课堂探究

       数学建模能力的锻炼及发展除了抓住课内教学时机外，也要注意抓住课外教学时机来开展数学建模能力锻炼活动。一般数学建模活动开展时长主要维持在2~3学时，所以无法将全部的数学建模活动都搁置在数学课堂当中，所以教师要注意充分抓住课外培训的环节与时间来指导他们积极参与数学建模相关的课外实践活动，同时还要给予他们在数学探究活动中必要的干预及帮助，帮助他们可以对自己数学建模视野进行拓展的过程中有效地锻炼及发展他们自身的数学建模能力。而在组织学习活动期间，要注意指导学生巩固自己对数学模型建构的理解及认识，同时还要注意结合数学教学的内容来灵活地设计一些多样化的数学教学活动，保证可以有效地丰富他们自身的数学建模构建及应用体验。而在组织全体学生参与各种各样数学建模活动期间，要注意结合他们兴趣点来突出活动开展的实践性，并鼓励学生有效利用自己所学的数学建模知识来对实际的活动问题进行剖析及求解。