三、开展各种活动，深化古诗的学习古诗意境优美、内涵丰富、哲理深远，值得每一位学生去学习。《义务教育语文课程标准》(以下简称《课标》)在阶段目标中对小学古诗词教学在诵读诗文、领悟内容、体验情感等方面提出了许多具体的要求，还规定了小学阶段学生应背诵的古诗词篇目，附录

古诗语言精练，是我国传统文化的精华，至今仍是学生学习的典范作品。统编版语文教材非常重视古诗教学，每册教科书中都编排了一些兼具语言美感和深刻思想的古诗。但是要培养学生学习古诗文的兴趣，仅仅靠教科书是远远不够的，应该既要立足课内，以教材中的古诗文为中心，又要兼顾课外，以补充

二、多种方式朗读，提高课内教学效果古人读书采用的方法最多的就是诵读，“熟读唐诗三百首”就是指把古诗文的教学落在“熟读”两个字上，充分地读，多种方式地读，在朗读中把自己的真实情感与诗歌中蕴含的情感结合起来，就能体会到诗歌的韵味，增强对古诗的理解能力。例如，在教学《暮江吟