给大家拉坨大的。在中学阶段，我们就研究过欧几里得平面上的几何。在初中阶段我们学习了平移与旋转，在高中阶段我们学习了仿射，这些几何变换有一个共同点：保持共线三点与共点三线在变换后仍共线或共点。然而在生活中，除了这些变换以外，还有更一般的变换也拥有这个性质：比如，我们在空中对着

数的宇宙观数本是人类用来整理外部事物的方法，怎么能够充当宇宙的本源？整个宇宙由数来构造的。他所说的就是他看到的如此，数与数之间的和谐比例的关系，不仅是人类的数学思

modify\(\,\,\,\)v.修改residue\(\,\,\,\)n.剩余，残渣reduced\(\,\,\,\)adj.缩减的，简化的，减少到locator\(\,\,\,\)n.定位器，探测器inverse\(\,\,\,\)adj.

这学期［22秋］我担任王老师的几何学基础的助教之一，在大家正式开始学习这门课前，先介绍一下这门课程之前还是4学分时盛茂老师的教学内容和注意事项（课程讲义是盛老师与王老师共同