农村高中生源转型期提升学生二次函数建模能力的课堂探究

       鉴于农村地区的教学条件有限，教师师资力量不足等方面问题非常突出，直接影响了高中生的数学知识学习效果。为了可以提高高中生学习数学知识的效果，就必须要强化数学思想的贯彻，保证持续提高高中生的数学学力。其中二次函数题型是当下高中数学教学中的重要题型之一，主要是围绕二次函数，再联系人们生活实际，构建成生活化的数学问题。函数题型主要考查学生对函数知识的理解与认识，以及他们运用二次函数知识求解实际生活问题的能力，力求可以达到“学以致用，学以活用”的学习目的。比如，纵观以往的高考数学函数题型，可知其可以同利润、物价、人口、产量以及路程等生活化实际问题有机结合，构成生活化函数问题。而数学建模思想是高中数学核心素养培养的题中之义，关系学生能否灵活应用所学函数知识来解决实际生活问题的能力。因为任何一道贴近生活实际的函数问题，经过建模思想的运用可以从中构建出对应的函数模型，之后可以使学生调用所学函数部分的知识来便捷、快速地求解问题，极大提高了学生解决实际问题的能力和实践能力，助力高中生数学核心素养养成。