实验1
实验一源码
#include <stdio.h> int main() { printf(" O \n"); printf("<H>\n"); printf("I I\n"); return 0; }
实验一结果
实验1.1
源码
#include <stdio.h> int main() { printf(" O \n"); printf("<H>\n"); printf("I I\n"); printf(" O \n"); printf("<H>\n"); printf("I I\n"); return 0; }
实验结果
实验1.2
源码
#include <stdio.h> int main() { printf(" O "); printf(" O \n"); printf("<H> "); printf("<H>\n"); printf("I I "); printf("I I\n"); return 0; }
实验结果
实验2
源码
#include <stdio.h> int main() { float a, b, c; // 输入三边边长 scanf("%f%f%f", &a, &b, &c); // 判断能否构成三角形 // 补足括号里的逻辑表达式 if(a+b>c&&b+c>a&&a+c>b) printf("能构成三角形\n"); else printf("不能构成三角形\n"); return 0; }
实验结果
实验三
源码
#include <stdio.h> int main() { char ans1, ans2; // 用于保存用户输入的答案 printf("每次课前认真预习、课后及时复习了没? (输入y或Y表示有,输入n或N表示没有) :"); ans1 = getchar(); // 从键盘输入一个字符,赋值给ans1 getchar(); // 思考这里为什么要加这一行。试着去掉这一行,看看对运行有没有影响。 printf("\n动手敲代码实践了没? (输入y或Y表示敲了,输入n或N表示木有敲) : "); ans2 = getchar(); if (ans1==ans2||ans1-32==ans2||ans1==ans2-32) // 待补足,判断用户回答ans1和ans2都是小写y或大写Y printf("\n罗马不是一天建成的, 继续保持哦:)\n"); else printf("\n罗马不是一天毁灭的, 我们来建设吧\n"); return 0; }
实验结果
实验四
源码
#include<stdio.h> int main() { double x, y; char c1, c2, c3; int a1, a2, a3; scanf("%d,%d,%d", a1, a2, a3); printf("a1 = %d, a2 = %d, a3 = %d\n", a1, a2, a3); scanf("%c%c%c", &c1, &c2, &c3); printf("c1 = %c, c2 = %c, c3 = %c\n", c1, c2, c3); scanf("%lf,%lf", &x, &y); printf("x = %f, y = %lf\n", x, y); return 0; }
实验5
// 计算10亿秒约等于多少年,并打印输出 #include <stdio.h> int main() { int year; int seconds = 1000000000;// 补足代码 year = seconds / 3600 / 24;// ××× printf("10亿秒约等于%d年\n", year); return 0; }
实验六
1.00
37.78
0.03
实验七
#include <stdio.h>
#include <math.h>
int shift(int x) {
int F = x * 9 / 5 + 32;
return F;
}
int main() {
int a;
scanf_s("%d", &a);
int F = shift(a);
printf("%d", F);
return 0;
}
实验八
#include <stdio.h> #include <math.h> int main() { int a, b, c; scanf_s("%d,%d,%d", &a, &b, &c); int p = (a + b + c) / 2; int s = sqrt(s * (s - a) * (s - b) * (s - c)); printf("%d", s); return 0; }
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