湖南大学个人项目互评中小学试卷生成

项目需求

用户

小学、初中和高中数学老师。

功能

1、命令行输入用户名和密码，两者之间用空格隔开（程序预设小学、初中和高中各三个账号，具体见附表），如果用户名和密码都正确，将根据账户类型显示“当前选择为XX出题”，XX为小学、初中和高中三个选项中的一个。否则提示“请输入正确的用户名、密码”，重新输入用户名、密码；

2、登录后，系统提示“准备生成XX数学题目，请输入生成题目数量（输入-1将退出当前用户，重新登录）：”，XX为小学、初中和高中三个选项中的一个，用户输入所需出的卷子的题目数量，系统默认将根据账号类型进行出题。每道题目的操作数在1-5个之间，操作数取值范围为1-100；

3、题目数量的有效输入范围是“10-30”（含10,30，或-1退出登录），程序根据输入的题目数量生成符合小学、初中和高中难度的题目的卷子（具体要求见附表）。同一个老师的卷子中的题目不能与以前的已生成的卷子中的题目重复（以指定文件夹下存在的文件为准，见5）；

4、在登录状态下，如果用户需要切换类型选项，命令行输入“切换为XX”，XX为小学、初中和高中三个选项中的一个，输入项不符合要求时，程序控制台提示“请输入小学、初中和高中三个选项中的一个”；输入正确后，显示“”系统提示“准备生成XX数学题目，请输入生成题目数量”，用户输入所需出的卷子的题目数量，系统新设置的类型进行出题；

5、生成的题目将以“年-月-日-时-分-秒.txt”的形式保存，每个账号一个文件夹。每道题目有题号，每题之间空一行；

实现情况

经测试，该同学的功能已经全部实现，且符合要求。

代码分析

优点：

1.注释比较完善。对于一些关键的或较难理解的代码，都有对此的详细注释，使代码比较方便阅读。

2.可扩展性好。该同学的代码中较多的功能都做了拆分，需要优化或修改单个功能时，能够更高效且准确。

3.出现异常时的处理比较完善。对于大部分情况下的异常，程序中都有相应的处理，且会打印对应的错误信息。

4.代码简洁明了。该同学的代码大部分可以相对轻松地看懂，较少出现意义不明和混乱的代码，较容易被人理解。

缺点：

1.有一定的性能浪费。在生成试题时，会将不符合要求的试题直接舍弃，而不是在生成前通过一定的条件进行规避，导致了一定程度的性能浪费。

2.有一定的重复代码。在生成小学、初中、高中的试题时，代码有一定程度的重复，可以通过进一步整合来降低代码量。