开发语言：Java框架：ssm技术：JSPJDK版本：JDK1.8服务器：tomcat7数据库：mysql5.7（一定要5.7版本）数据库工具：Navicat11开发软件：eclipse/myeclipse/ideaMaven包：Maven3.3.9系统展示管理员登录学生管理教师信息命题信息系统管理教师注册教师前台个人中心公告信息试题信息

一、前言（1）题目集四输入输出处理：根据题目要求，输入有五种类型的信息，需要解析不同的输入格式。输出也有特定的格式，包括试卷总分警示、答卷信息、判分信息等。这需要编写相应的解析和格式化代码。数据结构设计：需要设计合适的数据结构来存储题目信息、试卷信息、学生信息等。可能的

一、前言：第四次pta作业：1.知识点：考察类的继承，抽象类的使用。2.题量：3道简单题，1道迭代难题。3.难度：这次最后一道题在上次的基础上添加了题目的种类（eg:选择题、填空题）等，难度增加的还行，不算太难也不算太容易。第五次pta作业：1.知识点：考察类实现Comparable接口，重写compareTo

摘 要SMART系统是一个采用新思路、新架构、新技术开发出来的一个新型智能在线考试信息管理系统，该系统主要实现了学生在线考试与评估以及对各种评估信息的管理和维护。本文针对教育工作的具体需求，用struts+spring+hibernate搭建的框架为设计平台，以B/S（Browser/Server）模式

2024年GESP03月认证Scratch四级试卷分数：100题数：27一、单选题(共15题，每题2分，共30分)010203040506070809101112131415CDBBACBCDCDADBA1、小杨的父母最近刚刚给他买了一块华为手表，他说手表上跑的是鸿蒙，这个鸿蒙是？（）A.小程序B.计时器C.操作系统D.神话人物标准答案：C

第一次：难度：类内方法不复杂，只有3种信息输入，且有类设计的提示。相对简单。题量：需要1~2天知识点：类设计，字符串处理等基础语法，正则表达式。————————————————————————设计与分析——————————————————————————————————类设

第一道大题题目信息7-1答题判题程序-1分数50作者蔡轲单位南昌航空大学设计实现答题程序，模拟一个小型的测试，要求输入题目信息和答题信息，根据输入题目信息中的标准答案判断答题的结果。输入格式:程序输入信息分三部分：1、题目数量格式：整数数值，若超过1位最高位不能为0，

一、前言知识点：面向对象设计的原则，如封装、单一职责，用正则表达式匹配，集合框架的使用，动态数组。题量和难度都是依次递加的。二、设计与分析1.第一次作业：输入格式处理：处理整数输入，确保题号符合要求（首位不为0）。解析题目内容，包括题目编号、问题和答案。（正则表达式的使用，字符串

1.前言这三次题目集主要考察对字符串分割，判定输入格式，提取有用信息，最后进行对信息的处理。题目的要求及信息条件较多，在写代码时很容易缺漏一些特殊情况，考虑不周。对我而言并不简单，有很多测试点没过。2.设计与分析答题判题程序-1点击查看题目信息设计实现答题程序，模

一.前言知识点：数组，字符串的使用，链表，hashmap，泛型的使用，正则表达式的使用，类的设计，类与类之间的关系，单一职责。题量：题目数量为5+4+3，数量适中，其中都是前几题较简单，最后一题较为复杂，且每一次都是在前一次的基础上进行迭代。难度：前几题基础简单，最后一题较难，一般需要花费四五天时间去

目录：1）前言2）设计与分析3）踩坑心得4）改进建议5）总结1.前言：Java作为本学期的新学语言，难度相较于上学期的c语言有很大提升，由易到难的过程也更加考验我们的学习和理解能力。前三次题目集重点考核类设计及类间关系设计，以及正则表达式的应用等。并且在每次题目集的题目数量不多的情

7-1答题判题程序-1前言这些题目主要用到对象与类的处理：对象是现实世界或抽象概念中的实体在计算机程序中的表示。类则是具有相同属性和方法的对象的集合，是创建对象的模板。通过类，我们可以定义一类对象的共同特征和行为。1.字符串处理：需要对输入的题目信息和答题信息进行字符

目录1.前言：2.设计与分析：第一次大作业7-5：第一次大作业7-5总结：第二次大作业7-4：第二次大作业7-4总结：第三次大作业7-3：第三次大作业7-3总结：3.踩坑心得：4.改进建议：5.总结：1.前言：题目集1：这次的作业题目量较大，而且最后一题难度不小，然后是第一次使用Java语言编写代码，对于类的使用以及Java的

1.前言[1]知识点：这三次题目集是针对对象和类展开的，主要是String类和正则表达式的运用。要运用到String.split,String.substring等，和通过正则表达式来判断字符串是否符合格式和拆分字符串。[2]题量：这三次题目集的题量不算很大，每次的题量有所减少，但是题目难度有所提升，每题

一.前言三次PTA题目集过后，算是彻底打击了我的自信心，PTA内容不在只是简单的对语法问题的考察，真正的从“基础”转到“面向对象”，随之而来的是更多的代码量，及消耗我们更多的时间。要学习新的内容并投入实践，和更多代码量给我带来更多的报错问题和非零返回问题，无不在告诉我这次学习有

oop1~3总结前言知识点1.类的基本运用、类与对象的运用、类与数组的运用、关联类的使用2.接口的初步了解与运用3.日期类的使用这三次作业的最后一题涉及到的知识点比较多，综合性很强。宏观上重点考察的是我们对面向对象技术的整体把握，对程序设计原则的理解与使用，同时在细节

1.前言：前三次作业主要都是写答题判断程序，由于这学期才接触java，所以一开始对于怎么写，以及java语法有点不太适应。后来学习到“类”这个强大的工具和正则表达式，但因为并不熟练，所以写起来十分艰难。这三次题目难度逐级提升，都在原本的基础上添加了新的内容与知识点。类和对象的使用，关

（1）前言：面向对象程序设计（java）是一种区别于c语言的设计语言，其最大的区别便是c语言为面向过程，逻辑为线性逻辑，而java将所要进行的操作分散到各个类当中去，分别完成某项任务，直观的讲便是，c语言是一条简单的流水线，这条流水线上便可完成所有内容，故为线性逻辑，而java则是一座大型工厂，里面有不

一、前言一到三次题目集主要考察的知识点有类与对象的设计、类与方法的调用、数组、链表等；题量稍大，题目难度具有挑战性，需要经过认真的思考。二、设计与分析1、题目一：（1）题目：设计实现答题程序，模拟一个小型的测试，要求输入题目信息和答题信息，根据输入题目信息中的标准答案判断答

一、前言：从大一下学期开始学习java到现在，已经完成了三次PTA用java实现的大作业，三次PTA作业的难度在逐渐增大，每次最后一题都是从第一次PTA大作业里迭代而来，难度很大且每次提升，涉及的内容有很多，比如类，方法，Arraylist等，但最主要的还是类的设计，通过这三次作业，很深刻的认识的了设计对于

前言前三次pta作业最后一题都是答题判题程序，题目难度逐级提升但写完后收获也不小。首先一点是需求分析，不应上来就写代码而是从业务需求整体分析，在确定好程序的层次结构再开始实现相应的功能。在这三次作业中，将所学的编程知识很好地运用，其次，三次作业也同样考验我们的自学能力比

不相同与上学期的C语言，java在面向对象与面向过程，安全性与垃圾回收，跨平台性，速度与效率，应用领域，语法特性等方面存在显著的差异，而且java也是我们软件工程以后所使用的基础，接下来我分享第一次作业的总结。本次作业分为以下部分：（1）总结三次题目集的知识点、题量、难度等情况。（2）设计与

本次Blog总结前三次作业的心得和体会**前言：前三次PTA作业整体难度不算很大，题量也一般，但是运用的知识点还是挺多挺杂的。第一次：没用到什么繁琐的知识点，初步见识到类之间的关联性和耦合性，难度不大，但是比较考验耐性。第二次：开始接触接口，用接口辅助排序，最后一道题在第一次的基础上

一.前言1.知识点：（1）面向对象编程（OOP）：这三道题目要求设计并实现题目类、试卷类和答卷类等，这涉及到类的定义、属性的封装以及方法的实现，是OOP的核心概念。（2）方式设计：设计并实现用于判题、保存题目、保存答案等功能的方法，这涉及到方法的命名、参数设计以及逻辑实现。（3）数据结构与集合

以下内容是我对PTA三次习题作业最后一题的思路，源码以及总结学到的java知识大多都来自写题目集这些题目对我对java的认知与学习起到了不小的帮助答题判题程序-1题目内容设计实现答题程序，模拟一个小型的测试，要求输入题目信息和答题信息，根据输入题目信息中的标准答案判断答题的