数学建模能力
从量和型的侧面去考查实际问题，尽可能通过抽象简化确定出主要的参量、参数，应用与数学和各学科有关的概念，原理、定律等知识，采用形式化的数学语言，建立起它们之间的某种关系。这种能力就是数学建模能力。
二次函数建模：数学建模就是根据实际问题来建立数学模型，对数学模型来进行求解，然后根据结果去解决实际问题。本课题中的数学建模是指而二次函数模型。在现实生活中普遍存在、例如最佳投资、最小成本，最大利润等等。其问题情景通常描述了一个变量随着另外一个变量变化的情况等等。当其中一个变量为何值时，另外一个变量达到最大值或者最小值，像此类问题通常都可以用二次函数模型来解决。
农村高中学生数学建模能力提升策略探究可从以下几方面来操作
一、 立足实际，多渠道、多层面培养学生应用意识。
二、 把握教材，立足课本，为更好培养学生建模能力夯实基础。
三、 突破题意阅读关，提高学生抽象概括能力，培养学生建模能力。
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