班级链接：https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2022-2023-1-CFAP
作业要求：https://www.cnblogs.com/rocedu/p/9577842.html#WEEK04
作业目标：
- 门电路
- 组合电路，逻辑电路
- 冯诺依曼结构
- CPU，内存，IO管理
- 嵌入式系统，并行结构
- 物理安全
作业正文：
教材学习内容总结（计算机第4、5章，c语言第3章）
1、使用算术运算符和标准数学函数将数学表达式写成c表达式；2、了解了增一和减一运算符的前缀与后缀形式的区别；
3、学会了宏常量与cos常量赋值表达式中的自动类型转换与强制类型转换；
4、讲述了各种基础的门和每种门的行为；
5、知道了如何用晶体管管理们用基础门组合成电路等等；
6、了解到布尔表达式、真值表和逻辑框图描述门和电路的行为；
7、知道可以用与非门表达出或与非门以及加法器等其他；
8、了解到各种门之间的转化，可以用韦恩图来理解；
9、了解到了四代集成电路的特征；
10、了解冯诺依曼机的部件和它们的功能，知道读取-译解-执行周期；
11、了解到如何组织和访问计算机内存，可以做到命名，并描述不同的辅助储存设备；
12、定义三种并行计算机的配置，了解到嵌入式系统；
教材学习中的问题和解决过程
问题一：部分专业名词无法理解。
解决法：在网上搜索进行记录。
问题二：在输入代码时会不小心输入错误。
解决法：多加练习，向他人询问。
错题（包含有疑惑的，与云班课测试错题不同）：
错题1：Which of the following is a list of characters and the codes used to represent each other?
(B)
A.Binary string B.Character set C.Scientific notation D.Video codec E.Binary value
原因：概念不清，五个名词理解不到位，已记录
错题2：Huffman encoding uses variable length binary strings to represent particular characters.
(X)
原因：没在教材上注意到“赫夫曼编码是使用不同长度的二进制字符表示所有字符”。
| 代码行数（新增/累计） | 博客量（新增/累计） | 学习时间（新增/累计） | 重要成长 | |
| 目标 | 2000 | 50 | 500 | |
| 第一周 | 120 | 2/2 | 20 | |
| 第二周 | 120 | 2/4 | 20 | |
| 第三周 | 140 | 1/5 |
20 |
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| 第四周 | 200 | 2/7 |
20 |