数据库SQL命令测试题110-1显示教工编号以02开头的教师信息作者冰冰单位广东东软学院显示教工编号以02开头的教师信息提示：请使用SELECT语句作答。表结构:CREATETABLEteacher(TIdCHAR(5)NOTNULL,--教师工号，主键DIdCHAR(2)NULL,--系编号TName

1.题目描述将二叉树的“右视图”定义为从二叉树右侧能看到的所有结点从上到下排列形成的序列。如下图所示的二叉树，其右视图就是{A,C,I,H}。 二叉树中的数据元素为单个字符，且各不相同，取值范围为A~Z或a~z之间的字符，二叉树不为空。在第3次上机“二叉树的建立和遍历”

作者 伍建全单位 重庆科技大学编写一个程序，要求用户输入一个下限整数和一个上限整数，然后，依次计算从下限到上限的每一个数的平方的和，最后显示结果。程序将不断要求用户输入下限整数和上限整数并显示出答案，直到用户输入的上限整数等于或小于下限整数为止。输入格式:程序将

本篇将继续讲解PTA平台上的题目L1-003个位数统计，通过对数字的处理与统计，掌握基础的字符串操作与数组计数功能，进一步提升Cangjie编程语言的实际应用能力。关键词PTA刷题数字统计数组操作字符串处理编程技巧一、L1-003个位数统计题目描述：给定一个正整数，统计该数字中

作者 杨起帆单位 浙大城市学院某工地需要搬运砖块，已知男人一人搬3块，女人一人搬2块，小孩两人搬1块。如果想用n人正好搬n块砖，问有多少种搬法？输入格式:输入在一行中给出一个正整数n。输出格式:输出在每一行显示一种方案，按照"men=cnt_m,women=cnt_w,child=cnt_c"的

office文档页码打印分数20全屏浏览切换布局作者 黄敏单位 河北科技大学在office软件（word，excel）中，有时只需要打印整个文档中的一部分，就需要用户选择需要打印的页码范围。目前输入的页码范围格式定义为：以逗号分割，可以使用-表示连续页码。例如：1,3,5-9,20。表示需要打印

 单词替换分数10全屏浏览切换布局作者 孙晨霞单位 河北农业大学设计一个对字符串中的单词查找替换方法，实现对英文字符串中所有待替换单词的查找与替换。输入格式:首行输入母字符串，第二行输入查询的单词，第三行输入替换后的单词。输出格式:完成查找替换后的完整

期中考试后我做完了这个学期的pta题目，得意忘形，用pta中的题目打趣老师，没想到老师在下节课上增加了题目。这题对我来说是颇有难度的一道题，完整代码在文章结尾。这道题要求我们识别出输入语句中的宏定义，处理语句中的多余空格并将其中的宏替换。处理语句还有额外要求：语句前的空格

题目：输入一个以#结束的字符串，本题要求滤去所有的非十六进制字符（不分大小写），组成一个新的表示十六进制数字的字符串，然后将其转换为十进制数后输出。如果在第一个十六进制字符之前存在字符“-”，则代表该数是负数。输入格式：输入在一行中给出一个以#结束的非空字符串。输出格式：

题目：以上是新浪微博中一奇葩贴：“我出生于1988年，直到25岁才遇到4个数字都不相同的年份。”也就是说，直到2013年才达到“4个数字都不相同”的要求。本题请你根据要求，自动填充“我出生于y年，直到x岁才遇到n个数字都不相同的年份”这句话。输入格式：输入在一行中给出出生年份y和目

本题要求你实现一个天梯赛专属在线地图，队员输入自己学校所在地和赛场地点后，该地图应该推荐两条路线：一条是最快到达路线；一条是最短距离的路线。题目保证对任意的查询请求，地图上都至少存在一条可达路线。输入格式输入在第一行给出两个正整数N（2≤N≤500）和M，分别为地图中所

本题要求编写程序，找出给定的n个数中的最大值及其对应的最小下标（下标从0开始）。输入格式:输入在第一行中给出一个正整数n（1<n≤10）。第二行输入n个整数，用空格分开。输出格式:在一行中输出最大值及最大值的最小下标，中间用一个空格分开。输入样例:628101910输出样例:10

出勤统计分数15全屏浏览切换布局作者 大数据2021单位 山东科技大学某公司现需要统计员工出勤次数，具体要求如下：输入样例:MarkTomIvorMarkIvorMarkJackend输入样例解释:每行表示某天出勤的员工名单，以空格间隔。end表示输入结束输出样例:Mark3Ivor2

在一个风和日丽的早晨，我踏上了学习C语言的征途，满怀着对编程世界的憧憬和对未知的好奇。我想象自己将像一位英勇的骑士，挥舞着键盘和鼠标，征服一个又一个代码堡垒。然而，现实总是比想象中更加戏剧化，我的编程之旅充满了幽默和挑战。我首先遭遇的是PTA平台的挑战，它以其无情的题目和

题解：#include<stdio.h>#include<string.h>intmain(){intt;scanf("%d",&t);while(t--){intn;scanf("%d",&n);inta[n][n];memset(a,0,sizeof(a));//初始化数组a的值为0i

人口统计分数20全屏浏览切换布局作者 孙晨霞单位 河北农业大学本题运行时要求键盘输入10个人员的信息（每一个人信息包括：姓名，性别，年龄，民族），要求同学实现一个函数，统计民族是“汉族”的人数。函数接口定义：publicstaticintnumofHan(Stringdata[])其中data[]是

代码#include<stdio.h>#defineMAXM10#defineMAXN10intmain(void){intn;scanf("%d",&n);inta[MAXM][MAXN];for(inti=0;i<n;i++){for(intj=0;j<n;j++){scanf("%d",&a[i][j]);

最近在知乎发现有不少大学生在使用PTA平台在线编写C语言代码，编译时提示警告未使用scanf返回值的问题。具体现象是编译器输出显示为类似于这样的提示。a.c:Infunction‘main’:a.c:9:5:warning:ignoringreturnvalueof‘scanf’declaredwithattribute‘warn_u

“六度空间”理论又称作“六度分隔（SixDegreesofSeparation）”理论。这个理论可以通俗地阐述为：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过五个人你就能够认识任何一个陌生人。”如图1所示。“六度空间”理论虽然得到广泛的认同，并且正在得到越来越

题目描述给定两棵树T1​和T2​。如果T1​可以通过若干次左右孩子互换就变成T2​，则我们称两棵树是“同构”的。例如图1给出的两棵树就是同构的，因为我们把其中一棵树的结点A、B、G的左右孩子互换后，就得到另外一棵树。而图2就不是同构的。图1图2现给定两棵树，请你判断

总体情况预览：第一次：第二次：第三次：（1）前言：前三次作业题量适中，但是难度较大！题目集作业主要考察了以下知识点：一、基础语法1. 变量与数据类型：包括整型（int、long等）、浮点型（float、double）、字符型（char）、布尔型（boolean）等数据类型的定义和使用。2. 运算符：算术运算符（+、-、*、/、%

目录一、前言1.1知识点1.2题量1.3难度二、答题判题程序12.1设计与分析2.2踩坑心得2.3改进建议三、答题判题程序23.1设计与分析3.2踩坑心得3.3改进建议四、答题判题程序34.1设计与分析4.2踩坑心得4.3

一、前言本次blog是针对发布题目集1~3的的最后一题的总结。三次大作业都是模拟一个小型的在线测试系统，先由大作业1完成基本功能，后面进行迭代，不断增加功能，丰富功能。下面具体分析这三次大作业的关键点和区别。1、答题程序-11）输入：题目数量：首先输入题目数量。题目信息：按指定格式输

一、前言7-1答题判题程序-1（1）知识点：字符串解析：使用正则表达式或字符串分割来解析输入的题目信息和答案。控制结构：使用循环结构来处理多个输入行。条件判断：根据标准答案判断答题结果。数据结构：使用数组或集合来存储题目信息和答案。（2）题量：输入题目数量。输入题目内容（包括题

（1）前言前三次作业算是让我走上了写JAVA的正轨，题目小多，难度还可。初步学会了如何去写了类。题目内容主要涉及无参有参构造，排序查找，类的设计，常用系统类方法的使用等等，以及主要的答题判题程序的编写与迭代。在这三次作业里也算是初窥门槛了罢。（2）设计与分析第一次作业答题判题程序