写数学时发现的好题给出n和l，构造一个数组，数组长度为l，满足数组中的数字在1-n之间贪心的想，直接放n会发生什么。不难发现，最终的答案其实是两两异或之和放一个n，答案就是1（l-1）n；放一个n，答案就是2（l-2）n；其实就是x（l-x）n；还可以更大吗？n写成二进制就是1001010……；有很多位是0，都浪费了

之前的教程以沙漠战的形式展示了如何摆放单元，即游戏角色。本期教程将学习装饰物的摆放，利用碎石与植被打造一个沙漠迷宫，玩家只有击碎镇石才能进入。摆放装饰物Y3编辑器中的装饰物的是什么？简单来说，就是点缀场景的摆件，比如植物、建筑物、石头等等。若要建立一个小型迷宫，就要

【背景】需求创建2个日志文件【知识点】logging.getLogger() 方法默认会返回一个以给定名称为标识的日志记录器（如果没有提供名称，则返回一个根日志记录器）importloggingimportcm#确保cm模块已经被正确导入，并且有一个log_file函数classLog:def__init__(self,

“”"案例：假设你是一名教师，负责管理学生的成绩。你有一个名为grades.txt的文件，记录了所有学生的成绩。文件内容如下：Alice,85Bob,78Charlie,92David,88Eve,76你需要编写一个Python脚本，读取文件内容并计算出所有学生的平均成绩。“”"#思路一#stu_list=[]#

原题链接题解由于题目能使\(a_i⊕x≤k\)的\(x\)没有限制，所以我们反过来求能使其成立的x的范围对于a,k二进制下的第i位，如果都为1，我们可以令此时的x在这一位也为一，然后i后面的位去什么都可以，然后x=0的时候也可能可以，就看后面有没有小于的如果a为1，k为0，那么此时x只能为1如果

题目链接：可乐一开始想着0-1Trie，枚举\(x\)去写，然后判断就行了。然后想起南京区域赛的C题，其实和这个也有点大同小异的感觉，可以用更朴素的办法，找到对于一个\(a_i\)而言，满足题意的所有\(x\)去\(+1\)。这玩意很容易办到的，稍微讨论下：类似0-1Trie的按位讨论，从高位开始，我

题目大意有\(T\)组数据，每组数据给定两个\(l,n\in\mathbb{N*}\),构造一个长为\(l\),每个元素不超过\(n\)的数组令他为\(a\),要使\[\sum_{i=1}^l\sum_{j=1}^{i-1}a_i\oplu

和这道题的题面很像，但是做法不同。题面：有\(n\)家商店，第\(i\)家商店一共可以卖出\(m_i\)件商品，其中第\(j\)件商品购买所需的代价为\(a_{i,j}\)。特别地，对于第\(

P7856「EZEC-9」模糊众数解题报告：题意给定一个长度为\(n\)的序列，一次操作可以将某个数字加一，多次询问一个数\(x\)，求使得\(x\)称为序列众数至少要多少次操作。\(1