代码如下：#include<iostream>usingnamespacestd;intdp[10010],w[200],c[200];intmain(){ intm,n; cin>>m>>n; for(inti=1;i<=n;i++) { cin>>w[i]>>c[i]; } for(inti=1;i<=n;i++) { for(intj=m;j

IDEA里导入mybatis,lombok等依赖成功连接好数据库。并将MYSQL数据库同时用navicat连接便利创建表等操作。设计实体类student并在数据库设计好表接下来就是如何实现在数据库里的增删改查设计接口类mapper，将操作简化最后能正常运行实现功能。总的来说这一块内容，刚开始学，肯定

摘要使用各种LLM模型进行问答,不保证准确。关键信息模型:gemma2:2b后端:ollama前端:chatbox提示词:小红书的风格是：很吸引眼球的标题，每个段落都加emoji,最后加一些tag。请用小红书风格问答数学角度和版本号角度解释9.9和9.11哪个大?这真是个有趣的问题！

1.任务背景公司内网中需要通过域名访问到开发的web应用。获得更好的访问体验。故需要在内网中搭建DNS服务器解析域名，开发、测试、运维人员。可以通过内网DNS服务，访问到公司内部应用。2.任务要求自建dns服务器解析内网域名，能够访问内网web应用www.yuanyu.zhangmin解析到

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9.11CF1819题解A.ConstructiveProblem简单题，上链接：链接B.TheButcher题意有一张 \(h\timesw\) 的纸片，现在对这张纸片进行 \(n−1\) 次裁剪。每次裁剪后会将其中一半收归（即这一半不会再被裁剪）。保证纸片不会被旋转。告诉你最终裁剪后的 \(n\) 张纸片长宽，问初始

 1.java7以上版本允许使用下划线分割多个位数。 2.使用当前的区域语言特性格式化数字 3.枚举值的foreach迭代创建一个迭代器遍历MyEnum中的数据。 4.原码反码补码概念原码、反码和补码是计算机中用来表示整数的三种形式。对于正数，它的原码、反码和补码都相同。而对于

变量作用域的判定：  

今天主要学习了phoenix的知识并且安装和使用了phoenix；Phoenix是HBase的开源SQL皮肤。可以使用标准JDBCAPI代替HBase客户端API来创建表，插入数据和查询HBase数据。它往往可以比你自己编写的数据处理代码更有效率，并且使用也更为简便；我们可以直接使用通用的sql语言来通

  1.面对程序，我们要复杂问题简单化，简单问题流程化;2.具体分为四个步骤：分解、模、抽象和算法;3.给我们讲了一些基础的语法,变量间的类型转换，数据类型转换方法，两种类型的变量  课堂测试:1packageceshi;2importjava.util.Random;34importjava.util.Scann

HBASE的xml文件的配置<configuration><property><name>hbase.rootdir</name><value>hdfs://localhost:9000/hbase</value></property><property><name>hbase.cluster.distributed</name><value>true</value&

下午王老师讲到了愚公移山，由此引入软件工程中共同性质的问题，把困难问题简单化，再把简单问题流程化。愚公移山中也涉及到了循环，判断等，这些与软件工程相符合。整堂课下来我认为老师的重点在于分解两字，无论是程序编写，团队工作，人生规划的成功都在于分解，识别模式，逐一分步完成。；另外我要

下午Java课堂学习学习Java学习或者编程学习的精义课堂小测importjava.util.Scanner;importjava.util.Random;publicclassMain{publicstaticvoidmain(String[]args){Randomradom=newRandom();for(inti=0;i<30;i++){intk=

周一：今天上了工程实训和Java课最有收获的是Java老师讲了编程做重要的两步复杂问题简单化，简单问题程序化以及编程四部曲：分解，模式识别，抽象，算法课下还要求学习原码补码和反码总之收获颇丰 

intX=100;intY=200;System.out.println("X+Y="+X+Y);System.out.println(X+Y+"=X+Y");代码运行结果是X+Y=100200300=X+Y字符串表示文本，数字表示类型当一个字符串与一个数字相加时，Java会自动将数字转换为字符串，然后进行拼接。

今天学到的第一件事就是上课务必将手机关机，否则外界消息对我们的干扰将导致课堂上不可估量的损失。下午王老师讲到了愚公移山，由此引入软件工程中共同性质的问题，把困难问题简单化，再把简单问题流程化。愚公移山中也涉及到了循环，判断等，这些与软件工程相符合。整堂课下来我认为老

今天我做了3件事1、小组汇报，研究学习并整理了工作汇报的ppt2、整理了一下翻译和阅读.3、hbase的学习，我还什么都不太会，老师太急了，必须抓紧学个一二三。ps:人机交互，学会用excel，以前原来都是最基础的，有个工作者模式，VB和VBA的区别什么的。杨老师的课上的蛮有意思的！呀呼~---------

今天重新学习了自己上次做的小测，同时知道了写代码不仅要化复杂为简单，同时还要注重代码的健壮性与可读性，同时注意训练自己的思维能力。以下是课堂小测，是要写一个随机生成30道二位数的加减乘除。我使用的java语言，首先是导入一个Random包，用于生成随机数，再定义一个字符串类，里边存储

今天上了建民老师的Java课程，老师给我们讲授了1，Java中最重要的思想就是大道至简，我们以后遇见问题要将复杂问题简单化，简单问题流程化。2，java的语法基础，其中也有一些练习题让我们做（1）关于枚举类型1publicclassTes2{2privateenumMyEnum{3ONE,TWO,THREE

1. 第一个答案：类第二个答案：成员变量和成员方法第三个答案：可以强制转化，但是会造成误差第四个答案：不是，String是一个类第五个答案：静态，全局的标志 

妈的卡了一晚上常外加改了一晚上一道题，他妈的心态炸裂了。上午打了一场模拟赛，上来T1就是Hack题啊（赞赏）

上午上了工程实训的电路基础实训，了解了关于一些电路的知识，自己动手连接了简单的家庭电路，下午上了java课，在课中老师着重强调了大道至简的编程思维，让我牢牢地记住了：把复杂问题简单化，简单问题流程化，通过这节课让我明白了java编程的基本思维，让我知道了以后如何学习。还学习了java的语