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9.11CF1819题解A.ConstructiveProblem简单题，上链接：链接B.TheButcher题意有一张 \(h\timesw\) 的纸片，现在对这张纸片进行 \(n−1\) 次裁剪。每次裁剪后会将其中一半收归（即这一半不会再被裁剪）。保证纸片不会被旋转。告诉你最终裁剪后的 \(n\) 张纸片长宽，问初始

 1.java7以上版本允许使用下划线分割多个位数。 2.使用当前的区域语言特性格式化数字 3.枚举值的foreach迭代创建一个迭代器遍历MyEnum中的数据。 4.原码反码补码概念原码、反码和补码是计算机中用来表示整数的三种形式。对于正数，它的原码、反码和补码都相同。而对于

变量作用域的判定：  

今天主要学习了phoenix的知识并且安装和使用了phoenix；Phoenix是HBase的开源SQL皮肤。可以使用标准JDBCAPI代替HBase客户端API来创建表，插入数据和查询HBase数据。它往往可以比你自己编写的数据处理代码更有效率，并且使用也更为简便；我们可以直接使用通用的sql语言来通

  1.面对程序，我们要复杂问题简单化，简单问题流程化;2.具体分为四个步骤：分解、模、抽象和算法;3.给我们讲了一些基础的语法,变量间的类型转换，数据类型转换方法，两种类型的变量  课堂测试:1packageceshi;2importjava.util.Random;34importjava.util.Scann

HBASE的xml文件的配置<configuration><property><name>hbase.rootdir</name><value>hdfs://localhost:9000/hbase</value></property><property><name>hbase.cluster.distributed</name><value>true</value&

下午王老师讲到了愚公移山，由此引入软件工程中共同性质的问题，把困难问题简单化，再把简单问题流程化。愚公移山中也涉及到了循环，判断等，这些与软件工程相符合。整堂课下来我认为老师的重点在于分解两字，无论是程序编写，团队工作，人生规划的成功都在于分解，识别模式，逐一分步完成。；另外我要

下午Java课堂学习学习Java学习或者编程学习的精义课堂小测importjava.util.Scanner;importjava.util.Random;publicclassMain{publicstaticvoidmain(String[]args){Randomradom=newRandom();for(inti=0;i<30;i++){intk=

周一：今天上了工程实训和Java课最有收获的是Java老师讲了编程做重要的两步复杂问题简单化，简单问题程序化以及编程四部曲：分解，模式识别，抽象，算法课下还要求学习原码补码和反码总之收获颇丰 

intX=100;intY=200;System.out.println("X+Y="+X+Y);System.out.println(X+Y+"=X+Y");代码运行结果是X+Y=100200300=X+Y字符串表示文本，数字表示类型当一个字符串与一个数字相加时，Java会自动将数字转换为字符串，然后进行拼接。

今天学到的第一件事就是上课务必将手机关机，否则外界消息对我们的干扰将导致课堂上不可估量的损失。下午王老师讲到了愚公移山，由此引入软件工程中共同性质的问题，把困难问题简单化，再把简单问题流程化。愚公移山中也涉及到了循环，判断等，这些与软件工程相符合。整堂课下来我认为老

今天我做了3件事1、小组汇报，研究学习并整理了工作汇报的ppt2、整理了一下翻译和阅读.3、hbase的学习，我还什么都不太会，老师太急了，必须抓紧学个一二三。ps:人机交互，学会用excel，以前原来都是最基础的，有个工作者模式，VB和VBA的区别什么的。杨老师的课上的蛮有意思的！呀呼~---------

今天重新学习了自己上次做的小测，同时知道了写代码不仅要化复杂为简单，同时还要注重代码的健壮性与可读性，同时注意训练自己的思维能力。以下是课堂小测，是要写一个随机生成30道二位数的加减乘除。我使用的java语言，首先是导入一个Random包，用于生成随机数，再定义一个字符串类，里边存储

今天上了建民老师的Java课程，老师给我们讲授了1，Java中最重要的思想就是大道至简，我们以后遇见问题要将复杂问题简单化，简单问题流程化。2，java的语法基础，其中也有一些练习题让我们做（1）关于枚举类型1publicclassTes2{2privateenumMyEnum{3ONE,TWO,THREE

1. 第一个答案：类第二个答案：成员变量和成员方法第三个答案：可以强制转化，但是会造成误差第四个答案：不是，String是一个类第五个答案：静态，全局的标志 

妈的卡了一晚上常外加改了一晚上一道题，他妈的心态炸裂了。上午打了一场模拟赛，上来T1就是Hack题啊（赞赏）

上午上了工程实训的电路基础实训，了解了关于一些电路的知识，自己动手连接了简单的家庭电路，下午上了java课，在课中老师着重强调了大道至简的编程思维，让我牢牢地记住了：把复杂问题简单化，简单问题流程化，通过这节课让我明白了java编程的基本思维，让我知道了以后如何学习。还学习了java的语

今日总结今日学习了如何更好更快的完成一个编程作业。在正式开始编写程序前，应当学会分解问题。将麻烦的问题简单化，简单的问题流程化是我们程序员（自称）的基本素养。将复杂的题目逐渐拆分成自己能看懂、能完成的小部分。例如，今天的小测题目：生成三十道随机的四则运算题目：1.生成

上午无课，依照民间大学生生活条例，睡过去就好，下午按课表接受建民的教育packagecom;importjava.util.Random;importjava.util.Scanner;publicclassscx{  publicstaticvoidmain(String[]args)  {    Randomr=newRandom();    intrand;

一、上午学习了制作超声波感应小汽车，实现了软硬结合，更深层的理解了编写代码的具体作用。完成了四个实验，都是在电脑上编写一个图形化程序，通过传感器，让物体执行代码的。二、下午上Java课，认识了写工程代码的大格局以及一些Java的基本知识。三、编改开学考试的代码，按照老师要求进行

Java课学习了大道至简的基本概念：不一定不能抄，但得看懂，不能一昧的ctrlC、ctrlV。其次就是要学会愚公的精神；以及对程序的增删改查；拿到一个问题之后首先要分解成小问题接着模式识别然后抽象化最后开始运用算法一步步解决问题，复杂的问题简单化，简单的问题流程化以及浮点数之间不能

今天做了什么：今天上了一下午王老师的课，第一节课，同学们展示自己的开学考试代码，两位十五分的同学他们的代码都非常优秀，我的代码很多功能当时为了抢分很多都没有实现，最关键的一个功能就是判断输入的合法性，一开始说实话没怎么在意过这个功能，甚至可以说从大一开始学编程的时候就没那么

今天做了什么:今天上课工程实训是线上自习,然后就是中午起床去学习java在课上我知道分解的逻辑思维还有就是对于一些重复性的代码进行工具类的编写,同时String这是一个类,类的首字母会大写的.对于浮点型的计算小数点之前和小数点之后是分别计算的,然后就是他的计算是并不准确的.

今天学会了java里面随机数函数的用法，之前没有了解过，也学到了对于编程的困难问题简单化，简单问题流程化这么一个最基本的学习锻炼过成。了解到了，程序中浮点数的运算有其特定的运算规律，并且学习了一下浮点数如何精准计算。