逝去的那些不太完整的碎片+拾取+英语+语法

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• • 英语语法复习

英语语法复习

一、时态

1. 一般现在时

   • 概念：表示经常发生的动作、存在的状态或习惯性的行为。
   • 结构：主语 + 动词原形（第三人称单数作主语时，动词要加 -s或 -es）。例如：I often go to school by bike.（我经常骑自行车去上学。）He studies hard every day.（他每天都努力学习。）
   • 时间状语：often, usually, always, sometimes, every day/week/month/year等。

2. 一般过去时

   • 概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
   • 结构：主语 + 动词的过去式。例如：I visited my grandparents last weekend.（我上周末看望了我的祖父母。）
   • 时间状语：yesterday, last night/week/month/year, in 1999等。

3. 一般将来时

   • 概念：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
   • 结构：
     • will + 动词原形。例如：I will play football tomorrow.（我明天将踢足球。）
     • be going to + 动词原形。用于表示计划、打算做某事或有迹象表明即将发生某事。例如：It’s going to rain.（天要下雨了。）
   • 时间状语：tomorrow, next week/month/year等。

4. 现在进行时

   • 概念：表示现在正在进行的动作。
   • 结构：主语 + am/is/are + 动词的 -ing形式。例如：She is reading a book now.（她现在正在读一本书。）
   • 时间状语：now, at the moment等。

5. 过去进行时

   • 概念：表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。
   • 结构：主语 + was/were + 动词的 -ing形式。例如：I was watching TV when he came in.（他进来的时候我正在看电视。）
   • 时间状语：at that time, this time yesterday等。

6. 现在完成时

   • 概念：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态。
   • 结构：主语 + have/has + 动词的过去分词。例如：I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。）He has lived here for five years.（他已经在这里住了五年了。）
   • 时间状语：already, yet, just, since, for等。

7. 过去完成时

   • 概念：表示在过去某个时间或动作之前已经发生或完成的动作，即“过去的过去”。
   • 结构：主语 + had + 动词的过去分词。例如：When I got to the station, the train had already left.（当我到达车站时，火车已经离开了。）
   • 时间状语：by + 过去时间，before + 过去时间等。

二、从句

1. 名词性从句

   • 主语从句
     • 概念：在复合句中充当主语的从句。例如：What he said is very important.（他说的话很重要。）
     • 引导词：that（无意义，只起连接作用）、whether、if（是否）、what、who、which、when、where、why、how等。
   • 宾语从句
     • 概念：在复合句中作宾语的从句。例如：I know that he is a good student.（我知道他是一个好学生。）
     • 引导词与主语从句类似，注意从句要用陈述句语序。
   • 表语从句
     • 概念：在复合句中作表语的从句。例如：The problem is where we can get so much money.（问题是我们从哪里能得到这么多钱。）
     • 引导词也和主语从句类似。
   • 同位语从句
     • 概念：用于解释说明前面的名词，通常是抽象名词，如fact, idea, news等。例如：The news that our team won the game made us excited.（我们队赢了比赛的消息让我们很兴奋。）
     • 引导词主要是that，在从句中不充当成分，只起连接作用。

2. 定语从句

   • 概念：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句。被修饰的名词或代词叫先行词。
   • 引导词：
     • 关系代词：that（既可指人也可指物）、which（指物）、who（指人，在从句中作主语或宾语）、whom（指人，在从句中作宾语）、whose（表示所属关系，“……的”）。例如：This is the book that/which I bought yesterday.（这是我昨天买的书。）The boy who/that is standing there is my brother.（站在那里的男孩是我的兄弟。）
     • 关系副词：when（指时间）、where（指地点）、why（指原因）。例如：I still remember the day when we first met.（我仍然记得我们第一次见面的那一天。）

3. 状语从句

   • 时间状语从句
     • 引导词：when, while, as（当……时候），before, after, since, until/till等。例如：When I got home, my mother was cooking.（我到家的时候，我妈妈正在做饭。）
   • 条件状语从句
     • 引导词：if（如果），unless（除非）等。例如：If it rains tomorrow, we will stay at home.（如果明天下雨，我们就待在家里。）
   • 原因状语从句
     • 引导词：because, as, since等。例如：Because it was raining heavily, I was late for school.（因为雨下得很大，我上学迟到了。）
   • 让步状语从句
     • 引导词：although/though（虽然），even if/even though（即使）等。例如：Although/Though he is young, he knows a lot.（虽然他很年轻，但他知道很多。）
   • 目的状语从句
     • 引导词：so that, in order that等。例如：He got up early so that he could catch the first bus.（他早起是为了能赶上第一班公共汽车。）
   • 结果状语从句
     • 引导词：so…that, such…that。例如：He is so tall that he can touch the ceiling.（他太高了，以至于能碰到天花板。）It’s such a beautiful place that I want to live here.（这是一个如此美丽的地方，以至于我想住在这里。）

三、虚拟语气

1. 非真实条件句中的虚拟语气

   • 与现在事实相反：从句用一般过去时（be动词用were），主句用would/could/should/might + 动词原形。例如：If I were you, I would study harder.（如果我是你，我会更努力地学习。）
   • 与过去事实相反：从句用had + 过去分词，主句用would/could/should/might+ have + 过去分词。例如：If I had got up earlier, I wouldn’t have been late.（如果我早点起床，我就不会迟到了。）
   • 与将来事实相反：从句用should + 动词原形或were to+动词原形，主句用would/could/should/might + 动词原形。例如：If it should rain tomorrow, we would stay at home.（万一明天下雨，我们就待在家里。）

2. 其他虚拟语气用法

   • 在一些表示建议、要求、命令等的动词后的宾语从句中，用“(should)+动词原形”。这些动词有suggest, advise, demand, require, order等。例如：The teacher suggested that we (should) read more books.（老师建议我们多读些书。）
   • 在It is + 形容词（如necessary, important等）+ that从句中，从句也用“(should)+动词原形”。例如：It is important that we (should) learn English well.（我们学好英语是很重要的。）

四、情态动词

1. can/could

   • can表示能力（“能，会”），用于现在时；could是can的过去式，也可用于现在，表示比“can”更委婉的请求。例如：I can speak English.（我会说英语。）Could you give me a hand?（你能帮我一下吗？）
   • can还可表示许可（“可以”），通常用于口语。例如：You can use my pen.（你可以用我的钢笔。）

2. may/might

   • may表示许可（“可以”）或可能性（“也许，可能”）。例如：May I come in?（我可以进来吗？）It may rain tomorrow.（明天可能会下雨。）
   • might是may的过去式，也可用于现在，表示比“may”更弱的可能性或更委婉的请求。例如：Might I borrow your book?（我可以借你的书吗？）

3. must

   • 表示必要性或义务（“必须”）。例如：You must wear a seatbelt in the car.（你必须在车里系安全带。）
   • 用于推测时，它表示“一定，肯定”，只用于肯定句。例如：He must be at home because his car is in the driveway.（他一定在家，因为他的车在车道上。）

4. should/ought to

   • 表示劝告、建议（“应该”）。例如：You should/ought to study harder.（你应该更努力地学习。）
   • should还可用于表示推测，意为“按道理应该”。例如：The train should arrive soon.（火车按道理应该很快就到了。）

5. need/dare

   • need作情态动词时，主要用于否定句和疑问句，表示“需要”。例如：You needn’t come so early.（你不必来这么早。）Dare you tell him the truth?（你敢告诉他真相吗？）
   • 它们也可作实义动词，此时有人称、时态和数的变化。例如：He needs to buy a new bike.（他需要买一辆新自行车。）

五、非谓语动词

1. 动词不定式

   • 基本形式：to + 动词原形。
   • 作主语：To learn English well is not easy.（学好英语不容易。）为了避免头重脚轻，常用It作形式主语，真正的主语是动词不定式，即It’s not easy to learn English well.
   • 作宾语：I want to go home.（我想回家。）有些动词后面只能接不定式作宾语，如decide, hope, expect等。
   • 作宾语补足语：The teacher asked us to read aloud.（老师让我们大声朗读。）
   • 作定语：I have a lot of work to do.（我有很多工作要做。）
   • 作状语：He came to see me yesterday.（他昨天来看我了，目的状语）

2. 动名词

   • 基本形式：动词原形 + -ing。
   • 作主语：Reading in the sun is bad for your eyes.（在阳光下看书对你的眼睛有害。）也可用It作形式主语，如It’s no use crying over spilt milk.（覆水难收。）
   • 作宾语：I enjoy reading novels.（我喜欢读小说。）有些动词后面只能接动名词作宾语，如finish, mind, avoid等。
   • 作表语：My hobby is collecting stamps.（我的爱好是集邮。）

3. 分词

   • 现在分词
     • 基本形式：动词原形 + -ing。作定语时，单个的现在分词放在被修饰词之前，如a sleeping baby（一个正在睡觉的婴儿）；短语放在被修饰词之后，如The boy standing there is my brother.（站在那里的男孩是我的兄弟。）作状语时，表示时间、原因、条件、伴随等。例如：Walking in the street, I met an old friend.（在街上走的时候，我遇到了一个老朋友，时间状语）
   • 过去分词
     • 基本形式：动词的过去分词。作定语时，单个过去分词放在被修饰词之前，如a broken cup（一个破杯子）；短语放在被修饰词之后，如The book written by Lu Xun is very famous.（鲁迅写的书很有名。）作状语时，也可表示时间、原因、条件等。例如：Given more time, I could do it better.（如果给我更多时间，我可以做得更好，条件状语）

六、主谓一致

1. 语法一致原则

   • 主语是单数，谓语动词用单数；主语是复数，谓语动词用复数。例如：The book is on the table.（这本书在桌子上。）The books are on the shelf.（这些书在书架上。）
   • 当主语是由and连接的两个或多个并列成分表示复数概念时，谓语动词用复数。例如：Tom and Jerry are good friends.（汤姆和杰瑞是好朋友。）
   • 但如果and连接的并列成分指的是同一人、同一事物或同一概念时，谓语动词用单数。例如：The singer and dancer is coming.（这位歌唱家兼舞蹈家就要来了。）

2. 意义一致原则

   • 有些集合名词，如family, team, class等，作主语时，如果表示整体概念，谓语动词用单数；如果表示成员个体，谓语动词用复数。例如：My family is a big one.（我的家庭是个大家庭。）My family are watching TV.（我的家人正在看电视。）
   • 单复数同形的名词，如sheep, deer, means等，根据其表达的实际数量确定谓语动词的单复数。例如：A sheep is eating grass.（一只羊正在吃草。）Some sheep are eating grass.（一些羊正在吃草。）

3. 就近一致原则

   • 由or, either…or…, neither…nor…, not only…but also…等连接的并列主语，谓语动词的单复数形式与靠近它的主语保持一致。例如：Either you or he is wrong.（要么你错了，要么他错了。）Neither the students nor the teacher knows the answer.（学生们和老师都不知道答案。）

七、倒装句

1. 完全倒装

   • 概念：将整个谓语动词提到主语之前。
   • 情况：
     • 表示方位的副词或介词短语，如here, there, up, down, in, out等放在句首时。例如：Here comes the bus.（公共汽车来了。）
     • 表语放在句首时，为了保持句子平衡或强调表语。例如：Present at the meeting were experts from all over the world.（出席会议的是来自世界各地的专家。）

2. 部分倒装

   • 概念：将助动词、情态动词或be动词提到主语之前。
   • 情况：
     • 否定词或半否定词，如never, hardly, scarcely, little, few, not until等放在句首时。例如：Never have I seen such a beautiful place.（我从未见过如此美丽的地方。）
     • only + 状语（副词、介词短语或从句）放在句首时。例如：Only in this way can you solve the problem.（只有用这种方法你才能解决这个问题。）
     • so/such…that结构中，当so/such位于句首时。例如：So fast did he run that he won the first prize.（他跑得如此之快，以至于他获得了第一名。）

八、强调句

1. 基本结构
   • It is/was + 被强调部分+ that/who + 其他部分。例如：It was Tom that/who helped me yesterday.（是汤姆昨天帮助了我。）如果被强调的部分是指人，可用that或who；如果是指物或其他情况，一般用that。
   • 强调句的特点是去掉It is/was和that/who后，句子仍然完整。例如：Tom helped me yesterday.

九、省略句

1. 简单句中的省略

   • 在对话中，根据语境省略一些成分。例如：“Are you a student?” “Yes, I am (a student).”（“你是学生吗？”“是的，我是（学生）。”）
   • 并列句中，相同的部分可以省略。例如：He is good at math, and his sister (is good) at English.（他擅长数学，他姐姐擅长英语。）

2. 复合句中的省略

   • 在时间、条件、让步等状语从句中，如果从句的主语和主句的主语相同，且从句中有be动词，可以省略从句的主语和be动词。例如：When (I am) in trouble, I always ask my teacher for help.（当我遇到困难时，我总是向我的老师求助。）
   • 在宾语从句中，连接词that在口语或非正式文体中常省略。例如：I think (that) he is right.（我认为他是对的。）
     十、反意疑问句

3. 基本原则

   • 反意疑问句由两部分组成，前一部分是陈述句，后一部分是简短的疑问句。如果陈述句部分是肯定的，疑问句部分则是否定的；如果陈述句部分是否定的，疑问句部分则是肯定的。例如：You are a student, aren’t you?（你是个学生，不是吗？）He doesn’t like music, does he?（他不喜欢音乐，是吗？）

4. 特殊情况

   • 当陈述句部分含有否定词，如never, hardly, few, little, nothing, nobody等时，疑问句部分用肯定形式。例如：He can hardly speak English, can he?（他几乎不会说英语，是吗？）
   • 祈使句的反意疑问句：
     • 以Let’s开头的祈使句，疑问句部分用“shall we?”。例如：Let’s go for a walk, shall we?（咱们去散步，好吗？）
     • 以Let us开头的祈使句（不包括对方），疑问句部分用“will you?”。例如：Let us play football, will you?（让我们踢足球，好吗？）
     • 其他祈使句，疑问句部分用“will you?”或“won’t you?”。例如：Close the window, will you?（关上窗户，好吗？）

十一、直接引语和间接引语

1. 人称变化
   • 当直接引语变为间接引语时，人称代词要根据语境进行相应的变化。例如：He said, “I am happy.”（他说：“我很高兴。”）变为间接引语是He said that he was happy.
2. 时态变化
   • 如果主句的谓语动词是一般过去时，直接引语中的时态通常要进行相应的变化。一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，一般将来时变为过去将来时，现在完成时变为过去完成时等。例如：She said, “I will come tomorrow.”（她说：“我明天来。”）变为间接引语是She said that she would come the next day.
3. 指示代词、时间状语和地点状语的变化
   • 指示代词this变为that，these变为those；时间状语now变为then，today变为that day，tomorrow变为the next day，yesterday变为the day before等；地点状语here变为there。例如：He said, “This book is mine.”（他说：“这本书是我的。”）变为间接引语是He said that that book was his.

十二、形容词和副词

1. 形容词的比较级和最高级

   • 比较级的构成：
     • 一般在词尾加 -er，如tall - taller。
     • 以e结尾的单词加 -r，如nice - nicer。
     • 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的单词，双写这个辅音字母再加 -er，如big - bigger。
     • 多音节和部分双音节单词在前面加more，如beautiful - more beautiful。
   • 最高级的构成：
     • 一般在词尾加 -est，如tall - tallest。
     • 以e结尾的单词加 -st，如nice - nicest。
     • 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的单词，双写这个辅音字母再加 -est，如big - biggest。
     • 多音节和部分双音节单词在前面加most，如beautiful - most beautiful。
   • 比较级的用法：用于两者之间的比较。例如：Tom is taller than Jack.（汤姆比杰克高。）
   • 最高级的用法：用于三者或三者以上的比较。例如：He is the tallest in his class.（他在他的班级里是最高的。）

2. 副词的比较级和最高级

   • 构成方式与形容词类似。例如：fast - faster - fastest；quickly - more quickly - most quickly。
   • 副词比较级和最高级的用法也和形容词类似，只是副词用来修饰动词、形容词或其他副词。例如：He runs faster than I.（他跑得比我快。）She studies the most carefully in our group.（她在我们组学习最认真。）

3. 形容词和副词的位置

   • 形容词通常放在名词前作定语，也可放在系动词后作表语。例如：a beautiful flower（一朵美丽的花）；The flower is beautiful.（这朵花很漂亮。）
   • 副词的位置比较灵活，一般放在动词后面，如work hard（努力工作）；也可以放在形容词或其他副词前面，如very good（很好），quite quickly（相当快）。

十三、冠词

1. 不定冠词（a/an）

   • 用法：
     • 用于可数名词单数前，表示“一个”或“某一”。例如：a book（一本书），an apple（一个苹果）。a用于以辅音音素开头的单词前，an用于以元音音素开头的单词前。
     • 表示类别，指某一类人或事物中的一个。例如：A horse is a useful animal.（马是一种有用的动物。）
     • 用于某些固定搭配。例如：have a good time（过得愉快），in a hurry（匆忙地）。

2. 定冠词（the）

   • 用法：
     • 特指某些人或事物。例如：The book on the table is mine.（桌子上的那本书是我的。）
     • 用于上文提到过的人或事物。例如：I saw a boy. The boy was crying.（我看见一个男孩。这个男孩在哭。）
     • 用于世界上独一无二的事物前。例如：the sun（太阳），the moon（月亮）。
     • 用于序数词和形容词最高级前。例如：the first（第一），the tallest（最高的）。
     • 用于某些专有名词前，如江河、海洋、山脉、群岛、海峡等。例如：the Yangtze River（长江），the Pacific Ocean（太平洋）。

3. 零冠词（不用冠词的情况）

   • 可数名词复数或不可数名词表示泛指时。例如：I like apples.（我喜欢苹果。）Water is important.（水很重要。）
   • 人名、地名、国名、城市名等专有名词（由普通名词构成的专有名词除外）前。例如：China（中国），Beijing（北京），Mary（玛丽）。
   • 季节、月份、星期几等名词前，在一般情况下。例如：Spring is coming.（春天就要来了。）It’s Monday today.（今天是星期一。）
   • 球类运动、棋类游戏等名词前。例如：I like playing football.（我喜欢踢足球。）He is good at playing chess.（他擅长下棋。）

十四、数词

1. 基数词

   • 基数词用来表示数量。例如：one（1），two（2），three（3）等。
   • 基数词的用法：
     • 表示编号。例如：Room 101（101房间），Bus No.2（2路公共汽车）。
     • 表示年龄。例如：He is ten years old.（他十岁。）
     • 表示时间。例如：It’s five o’clock.（现在是五点钟。）
     • 用于数学运算。例如：Two plus three equals five.（二加三等于五。）

2. 序数词

   • 序数词用来表示顺序。例如：first（第一），second（第二），third（第三）等。
   • 序数词的用法：
     • 表示日期。例如：May 1st（5月1日）。
     • 表示顺序。例如：He is the second to come.（他是第二个来的。）
   • 序数词前一般要加定冠词the，但当序数词前有形容词性物主代词或名词所有格时，the可省略。例如：It’s my first time to visit Beijing.（这是我第一次参观北京。）

十五、代词

1. 人称代词

   • 主格：I（我）、you（你/你们）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我们）、they（他们/她们/它们），在句子中作主语。例如：I like reading.（我喜欢阅读。）
   • 宾格：me（我）、you（你/你们）、him（他）、her（她）、it（它）、us（我们）、them（他们/她们/它们），在句子中作宾语。例如：He helps me.（他帮助我。）

2. 物主代词

   • 形容词性物主代词：my（我的）、your（你的/你们的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我们的）、their（他们/她们/它们的），后面要接名词，作定语。例如：My book is on the table.（我的书在桌子上。）
   • 名词性物主代词：mine（我的）、yours（你的/你们的）、his（他的）、hers（她的）、its（它的）、ours（我们的）、theirs（他们/她们/它们的），相当于“形容词性物主代词+名词”，在句子中可作主语、宾语、表语。例如：This book is mine.（这本书是我的。）

3. 反身代词

   • 构成：myself（我自己）、yourself（你自己）、himself（他自己）、herself（她自己）、itself（它自己）、ourselves（我们自己）、yourselves（你们自己）、themselves（他们/她们/它们自己）。
   • 用法：
     • 作宾语，表示动作返回到执行者本身。例如：He hurt himself.（他伤到了自己。）
     • 作同位语，起强调作用。例如：I myself can do it.（我自己能做这件事。）

4. 指示代词

   • this（这个）、that（那个）、these（这些）、those（那些），在句子中可作主语、宾语、定语。例如：This is my pen.（这是我的钢笔。）I like that.（我喜欢那个。）

5. 不定代词

   • 常见的不定代词有some（一些）、any（任何）、many（许多）、much（许多）、few（很少）、a few（几个）、little（很少）、a little（一点儿）、both（两者都）、either（两者中的任何一个）、neither（两者都不）、all（全部）、none（一个也没有）等。
   • 用法：
     • some和any：some用于肯定句，any用于否定句和疑问句。但在表示请求或建议的疑问句中，用some。例如：I have some books.（我有一些书。）Do you have any questions?（你有任何问题吗？）Would you like some water?（你想要些水吗？）
     • few和a few，little和a little：few和little表示否定意义，“很少，几乎没有”；a few和a little表示肯定意义，“几个，一点儿”。few和a few修饰可数名词，little和a little修饰不可数名词。例如：There are a few apples on the table.（桌子上有几个苹果。）There is little water in the glass.（杯子里几乎没有水了。）

十六、介词

1. 简单介词

   • 像in（在……里面）、on（在……上面）、at（在……）、under（在……下面）、behind（在……后面）、beside（在……旁边）等。
   • 用法：
     • 表示时间：at用于具体时刻，如at six o’clock（在六点）；on用于具体日期、星期几等，如on Monday（在星期一），on May 1st（在5月1日）；in用于年、月、季节、世纪等，如in 2024（在2024年），in spring（在春季）。
     • 表示地点：in表示在较大的范围里，如in the city（在城市里）；on表示在物体的表面，如on the table（在桌子上）；at表示在较小的、具体的地点，如at the bus stop（在公共汽车站）。

2. 复合介词

   • 如in front of（在……前面）、next to（紧挨着）、because of（因为）等。例如：There is a tree in front of my house.（我的房子前面有一棵树。）

十七、连词

1. 并列连词

   • and（和、并且）、or（或者、否则）、but（但是）等。
   • 用法：
     • and连接并列的单词、短语或句子，表示顺承、并列等关系。例如：I like reading and writing.（我喜欢阅读和写作。）
     • or表示选择或“否则”的意思。例如：You can choose the red one or the blue one.（你可以选择红色的那个或者蓝色的那个。）Hurry up, or you’ll be late.（快点，否则你会迟到的。）
     • but表示转折关系。例如：He is rich but not happy.（他很富有，但是不开心。）

2. 从属连词

   • 用于引导从句，如because（因为）、although（虽然）、if（如果）等，在前面讲从句部分已经详细介绍了它们在状语从句等中的用法。

十九、句子种类

1. 陈述句

   • 用来陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句。
   • 肯定句：I am a student.（我是一名学生。）
   • 否定句：可以通过在系动词、助动词或情态动词后加“not”来构成。如I am not a teacher.（我不是一名老师。）He doesn’t like football.（他不喜欢足球。）She can’t swim.（她不会游泳。）

2. 疑问句

   • 一般疑问句：通常以助动词、情态动词或系动词开头，用“yes”或“no”来回答。例如：Are you a doctor?（你是一名医生吗？）Yes, I am.（是的，我是。）
   • 特殊疑问句：以特殊疑问词（what、who、where、when、why、how等）开头，用来询问具体的信息。例如：What are you doing?（你在做什么？）Who is he?（他是谁？）
   • 选择疑问句：提供两个或多个选项供对方选择，中间用“or”连接。例如：Is he a student or a teacher?（他是学生还是老师？）
   • 反意疑问句：前面已经详细讲过，它由陈述句和简短的疑问句组成，用于确认或询问。例如：You like music, don’t you?（你喜欢音乐，不是吗？）

3. 祈使句

   • 用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等。
   • 肯定祈使句：以动词原形开头。例如：Stand up!（站起来！）
   • 否定祈使句：在动词原形前加“Don’t”。例如：Don’t run in the classroom.（不要在教室里跑。）

4. 感叹句

   • What引导的感叹句：
     • What + a/an + 形容词+可数名词单数+（主语+谓语）！例如：What a beautiful flower it is!（多么漂亮的一朵花啊！）
     • What + 形容词+可数名词复数/不可数名词+（主语+谓语）！例如：What beautiful flowers they are!（多么漂亮的花啊！）What fine weather it is!（天气多好啊！）
   • How引导的感叹句：
     • How + 形容词/副词+（主语+谓语）！例如：How beautiful the flower is!（这朵花多么漂亮啊！）How fast he runs!（他跑得多么快啊！）

二十、标点符号在语法中的作用

1. 句号（.）

   • 用于陈述句、语气较弱的祈使句等句子的末尾，表示一个完整的句子结束。例如：I like reading books.（我喜欢读书。）

2. 问号（?）

   • 用于疑问句的末尾。例如：What’s your name?（你叫什么名字？）

3. 感叹号（!）

   • 用于感叹句、语气强烈的祈使句等句子的末尾。例如：How wonderful it is!（多么美妙啊！）Stop!（停下！）

4. 逗号（,）

   • 用于分隔句子中的并列成分，如单词、短语或从句。例如：I like reading, writing and drawing.（我喜欢阅读、写作和画画。）
   • 用于分隔主句和从句。例如：When I got home, my mother was cooking.（当我到家的时候，我妈妈正在做饭。）

5. 分号（;）

   • 用于分隔两个关系密切但又相对独立的句子，比逗号分隔的句子在语法上更独立。例如：I have a lot of work to do; I can’t go with you.（我有很多工作要做；我不能和你一起去。）

6. 冒号（:）

   • 用于引出解释、说明、列举等内容。例如：There are three things I like: reading, music and sports.（我喜欢三件事：阅读、音乐和运动。）

7. 引号（“ ”）

   • 用于引用别人的话。例如：He said, “I am happy.”（他说：“我很高兴。”）也用于表示特殊含义的词语等。例如：The “apple” here doesn’t mean the fruit.（这里的“苹果”不是指水果。）
     二十一、被动语态

8. 基本结构

   • 一般现在时的被动语态：am/is/are + 过去分词。例如：The book is read by many students.（这本书被很多学生阅读。）
   • 一般过去时的被动语态：was/were + 过去分词。例如：The house was built last year.（这房子是去年建造的。）
   • 一般将来时的被动语态：will be + 过去分词或am/is/are going to be + 过去分词。例如：The meeting will be held tomorrow.（会议将在明天举行。）
   • 现在进行时的被动语态：am/is/are + being + 过去分词。例如：The car is being repaired now.（汽车现在正在被修理。）
   • 过去进行时的被动语态：was/were + being + 过去分词。例如：The bridge was being built at that time.（那座桥当时正在被建造。）
   • 现在完成时的被动语态：have/has + been + 过去分词。例如：The work has been finished.（工作已经被完成了。）
   • 过去完成时的被动语态：had + been + 过去分词。例如：The project had been completed before the deadline.（项目在截止日期前就已经被完成了。）

9. 使用被动语态的情况

   • 当不知道动作的执行者是谁或者没有必要指出动作的执行者时。例如：My bike was stolen last night.（我的自行车昨晚被偷了。）
   • 强调动作的承受者。例如：The building was designed by a famous architect.（这座建筑是由一位著名的建筑师设计的。）

二十二、There be句型

1. 基本结构

   • There be + 主语 + 地点状语/时间状语。其中，be动词的单复数形式要根据后面的主语来确定。例如：There is a book on the table.（桌子上有一本书。）There are some students in the classroom.（教室里有一些学生。）

2. 时态变化

   • 一般现在时：There is/are…；一般过去时：There was/were…；一般将来时：There will be…或There is/are going to be…。例如：There was a party last night.（昨晚有一个聚会。）There will be a concert tomorrow.（明天将有一场音乐会。）

3. 与其他动词的连用

   • There be + 主语 + doing sth. 表示“有某人/某物正在做某事”。例如：There are some children playing in the park.（公园里有一些孩子在玩耍。）
     二十一、被动语态

4. 基本结构

   • 一般现在时的被动语态：am/is/are + 过去分词。例如：The book is read by many students.（这本书被很多学生阅读。）
   • 一般过去时的被动语态：was/were + 过去分词。例如：The house was built last year.（这房子是去年建造的。）
   • 一般将来时的被动语态：will be + 过去分词或am/is/are going to be + 过去分词。例如：The meeting will be held tomorrow.（会议将在明天举行。）
   • 现在进行时的被动语态：am/is/are + being + 过去分词。例如：The car is being repaired now.（汽车现在正在被修理。）
   • 过去进行时的被动语态：was/were + being + 过去分词。例如：The bridge was being built at that time.（那座桥当时正在被建造。）
   • 现在完成时的被动语态：have/has + been + 过去分词。例如：The work has been finished.（工作已经被完成了。）
   • 过去完成时的被动语态：had + been + 过去分词。例如：The project had been completed before the deadline.（项目在截止日期前就已经被完成了。）

5. 使用被动语态的情况

   • 当不知道动作的执行者是谁或者没有必要指出动作的执行者时。例如：My bike was stolen last night.（我的自行车昨晚被偷了。）
   • 强调动作的承受者。例如：The building was designed by a famous architect.（这座建筑是由一位著名的建筑师设计的。）

二十二、There be句型

1. 基本结构
   • There be + 主语 + 地点状语/时间状语。其中，be动词的单复数形式要根据后面的主语来确定。例如：There is a book on the table.（桌子上有一本书。）There are some students in the classroom.（教室里有一些学生。）
2. 时态变化
   • 一般现在时：There is/are…；一般过去时：There was/were…；一般将来时：There will be…或There is/are going to be…。例如：There was a party last night.（昨晚有一个聚会。）There will be a concert tomorrow.（明天将有一场音乐会。）
3. 与其他动词的连用
   • There be + 主语 + doing sth. 表示“有某人/某物正在做某事”。例如：There are some children playing in the park.（公园里有一些孩子在玩耍。）

二十三、比较结构的特殊用法

1. 倍数表达法

   • “A + be + 倍数+ as + 形容词/副词原级+ as + B”。例如：This room is three times as large as that one.（这个房间是那个房间的三倍大。）
   • “A + be + 倍数+形容词/副词比较级+ than + B”。例如：The car runs twice faster than the bike.（汽车行驶的速度比自行车快两倍。）
   • “A + be + 倍数+ the + 名词（如size, length, width等）+ of + B”。例如：The new building is four times the height of the old one.（新楼的高度是旧楼的四倍。）

2. 比较级和最高级的特殊结构

   • “the + 比较级，the + 比较级”，表示“越……，越……”。例如：The more you learn, the more you know.（你学得越多，知道得就越多。）
   • “比较级+ and + 比较级”，表示“越来越……”。用于单音节形容词或副词，如“warmer and warmer”（越来越暖和）；对于多音节形容词或副词用“more and more + 形容词/副词原级”，如“more and more beautiful”（越来越漂亮）。

二十四、独立主格结构

1. 基本概念

   • 独立主格结构是一种具有逻辑主谓关系的独立结构。它由“名词/代词（主格）+ 非谓语动词（不定式、动名词、分词）/形容词/副词/介词短语”构成，在句子中作状语，用来表示时间、原因、条件、伴随等。

2. 类型及示例

   • 名词/代词 + 分词：The work done, we went home.（工作完成后，我们回家了。）这里“work”是名词，“done”是过去分词，表示工作被完成，作时间状语。
   • 名词/代词 + 不定式：The exam to be held tomorrow, I can’t go to the party.（因为明天要考试，我不能去参加聚会了。）“exam”是名词，“to be held”是不定式的被动形式，表示将要进行的考试，作原因状语。
   • 名词/代词 + 形容词：The boy, his face red, ran away.（那个男孩脸红红的，跑开了。）“boy”是名词，“his face red”是独立主格结构，其中“red”是形容词，作伴随状语。
   • 名词/代词 + 副词：The meeting over, everyone left the room.（会议结束后，每个人都离开了房间。）“meeting”是名词，“over”是副词，作时间状语。
   • 名词/代词 + 介词短语：The teacher came in, a book in his hand.（老师进来了，手里拿着一本书。）“teacher”是名词，“a book in his hand”是独立主格结构，其中“in his hand”是介词短语，作伴随状语。
     二十五、习惯用语和固定搭配中的语法现象

3. 动词短语

   • 许多动词与副词或介词构成短语，其意义往往不是动词和副词/介词意义的简单相加。
   • 例如：“look after”（照顾），是一个及物动词短语，后面需要接宾语，如“look after the children”（照顾孩子们）；“put up with”（忍受），也是及物的，如“ I can’t put up with his bad temper.”（我无法忍受他的坏脾气）；“look forward to”（盼望），其中“to”是介词，后面接名词、代词或动名词，如“ I look forward to hearing from you.”（我盼望收到你的来信）。

4. 介词短语

   • 一些介词短语在句子中有特定的语法功能和意义。
   • 例如：“in addition to”（除……之外），是一个复合介词短语，在句子中作状语，如“In addition to English, he also studies French.”（除了英语，他还学习法语）；“by means of”（用，依靠），如“He succeeded by means of hard work.”（他通过努力工作取得了成功）。

5. 成语和惯用语

   • 英语中有许多成语和惯用语，它们的语法结构相对固定。
   • 例如：“as well as”（也，和），连接并列的成分，在句子中作并列连词，如“He is good at math as well as English.”（他数学和英语都很好）；“a piece of cake”（小菜一碟），在句子中可作表语或宾语，如“This test is a piece of cake for him.”（这次考试对他来说是小菜一碟）。这些习惯用语和固定搭配的语法规则需要在日常学习和积累中不断熟悉。