difficult‌是一个英语形容词，主要用作形容词，意思是“困难的；不随和的；执拗的”等。其比较级形式为‌moredifficult‌，最高级形式为‌themostdifficult‌。‌12用法‌作定语‌：可以直接修饰名词，例如：‌difficultproblem‌（难题）。‌作表语‌：后面可以接介词of或to引起的短语，也可以接

目的状语目的状语是句子中的一个重要成分，它用于说明某个动作或状态发生的目的或意图。通常由不定式短语、分词短语、介词短语或从句等构成，这些短语或从句在句子中充当状语，用以修饰动词，表明动作发生的原因或目的。目的状语主要修饰的是句子中的谓语部分，即表示动作或状态的动词及

前言内容均来自《日语语法蓝宝书N1-N5》，记录本文的目的就是没事儿时候拿出来看看，用做复习，共有N2语法150条左右，分三篇，这是第一篇，本篇50条语法。语法序号语法接续解释例句1~あげく(に)动词た形+あげく(に)最后…关于毕业后的去向，我烦恼了许久，最后决定放弃

代词：主格代词：yo,tu,el/ella/usted,nosotros/nosotras,vosotros/vosotras,ellos/allas,ustedes宾格代词：me,te,lo/la,nos,os,los/las与格代词：me,te,le,nos,os,les夺格代词：还没学暂不讨论非重读物主形容词：mi,tu,su,nuestro(a),vuestro(a),su重读物主形容词：mio,toyu,suyo,nuest

过去分词‌（pastparticiple）是分词的一种，通常含有被动意义。规则动词的过去分词一般由动词加-ed构成。‌12构成规则‌一般动词‌：在动词原形后加-ed，如look变为looked，need变为needed。如果动词原形以辅音字母加y结尾，则变y为i，再加-ed，如study变为studied。‌以-e结尾的动词‌：直接加-

宾语类型名词或名词短语：当动词需要一个具体的对象或事物作为其行为的目标或接受者时，通常使用名词或名词短语作宾语。例如：“Iateanapple.”（我吃了一个苹果。）这里的“anapple”是名词短语，作为“ate”的宾语。代词：代词用于代替前面提到的名词，以避免重复。当动词需要一

shallwe的用法：Shall用于第一人称，表示征求对方的意愿。Shall用于第一、第三人称疑问句中，表示说话人征求对方的意见或向对方请示。用法1.Shall作为助动词，一般用于第一人称Ⅰ和We，表示一个将来的动作，构成将来时态。Shall后面接动词原形。例如：（1）IshallthinkitoverandLetyouk

语言题面:牛妹正在学习一种新的语言，在这种语言里，单词只有形容词（\(\texttt{A}\)），名词（\(\texttt{N}\)）和动词（\(\texttt{V}\)）三种词性。但是一个单词可以对应多种词性。一个名词性词组（\(\texttt{NP}\)）可以由一个名词（\(\texttt{N}\)），或者一个形容词修饰一个子名词性词组（\(\texttt{A}+

前言单词均来自全国硕士研究生招生考试日语（科目代码：203）的词汇专项备考用书《考研日语蓝宝书词汇专项》，书中从7000个考研大纲单词中精挑了2236个高频核心单词。记录本文的目的就是没事儿时候拿出来看看，用做复习，共十五篇，本文有150个单词单词序号书写读音汉语词性

句子意思A句：“旅行（の）照片，可以看（一下）吗？”这里的“～てもいいですか”是一个表示请求许可的句型，意思是“做……也可以吗”。B句：“嗯。一起看吧。”关于动词变形在A句中，是将动词“見ます”变成“見て”，这里使用的是动词的“て形”，因为“～てもいいですか”这个句型要求动词为

  1.**历史和传统的语法分类**-在日语语法的传统分类中，“来る（くる）”被归类为カ变动词，这是一种基于历史和语法体系传承的分类方式。2.**变形的独特性**-“来る”的变形方式与其他动词（一类动词和二类动词）有很大的不同，它有自己独特的变形规则。例如在ます形中，“来る

及物动词（TransitiveVerb）和不及物动词（IntransitiveVerb）是根据动词是否需要宾语来区分的。它们的区别如下：1.定义及物动词：需要直接跟一个宾语（object）来表达完整意义的动词。例如：-Sheboughtabook.在这个句子中，动词“bought”后面必须跟一个宾语“abook”，否则句子就不完

在古汉语中，动词读去声的情况通常出现在名词用作动词，或者某些及物动词在使动用法的情况下。这种现象被称为“破读”或“读破”，其中名词用作动词的破读尤为常见。具体来说，这种读音的变化体现了古汉语中词类的活用和语法的变化。‌名词用作动词的破读‌：例如，“王”字在古文中通常作

任何人不要和我说话，我不想跟任何人说话，因为我对现实世界的人类不感兴趣。谁跟我说话，我都不会理睬的。（一）游戏简介三维虚拟世界的人工智能对话。完全免费、完全开源、完整详细、通俗易懂。我把游戏、游戏源码、教程（三合一）放到了夸克网盘：链接：https://pan.quark.cn/s/65e22d51c1b

前言单词均来自全国硕士研究生招生考试日语（科目代码：203）的词汇专项备考用书《考研日语蓝宝书词汇专项》，书中从7000个考研大纲单词中精挑了2236个高频核心单词。记录本文的目的就是没事儿时候拿出来看看，用做复习，共十五篇，本文有150个单词单词序号书写读音汉语词性

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病気课文Iゆい：メアリーさん、元気がありませんね。メアリー：うーん。ちょっとおなかが痛いんです。ゆい：どうしたんですか。メアリー：きのう友だちと晩ご飯を食べにいったんです。たぶん食べすぎたんですゆい：大丈夫ですか。メアリー：ええ。心配しないで

休みのあと课文Iゆい：メアリーさん、久しぶりですね。休みはどうでしたか。メアリー：すごく楽しかったです。北海道で動物園に行ったり。買い物をしたりしました。ゆい：いいですね。私も旅行したいです。メアリー：ゆいさんの休みは楽しかったですあ。ゆい：

かぶき课文Iたけし：メアリーさんはかぶきが好きですか。メアリー：かぶきですか。あまり知りません。でも、ロバートさんはおもしろかったと言っていました。たけし：かぶきのチケットを二枚もらったから、見に行きませんか。メアリー：ええ、ぜひ。いつですか。

RESTfulAPI介绍理解RESTful架构-阮一峰的网络日志(ruanyifeng.com)概念REST与技术无关，代表的是一种软件架构风格，REST是RepresentationalStateTransfer的简称，中文翻译为“表征状态转移”或“表现层状态转化”。总结一下什么是RESTful架构：每一个URI代表一种资源（一段

バーベキュー课文Iゆい：たけしさん、あしたみんなでバーベキューをしませんか。たけし：いいですね。だれがきますか。ゆい：ソラさんとロバートさんがきます。メアリーさんもくると思います。たけし：けんさんは？ゆい：けんさんはアルバイトがあると言っていました。たけ

1、嘲（あざけ）る▶嘲ります彼は皆の前で私を嘲った。2、焦（あせ）る▶焦ります恋人探しに焦る若者が少ないです。3、要（い）る▶要ります図書館で本を借りるときには、カードが要ります。4、煎（い）る▶煎りますコーヒーを煎る時いい匂いがします。5、返（かえ）る▶返りますバスで忘れた財布が返

家族の写真课文Iゆい：これはソラさんの家族の写真ですか。ソラ：ええ。ゆい：ソラさんはどれですか。ソラ：これです。高校の時はめがねをかけていました。ゆい：かわいいですね。ソラ：これは父です。ニューヨークの会社で働いています。ゆい：背が高いくて、かっこい

这一篇学习一个新的语法概念——谓语性人称附加成分，有的语法书里把它分别当成名词和动词的语法范畴，有的语法书把它看作一个单独的语法概念，这里我们暂时选用后者（其实我觉得前者更方便理解和记忆）。在学习语法之前先学习一下人称代词，之前我们已经见过大部分了。https://youtu.be/6F

哈萨克语动词的式是通过动词特定的形态变化表明行为动作和现实关系的语法范畴，表示说话者对客观事物的关系。哈萨克语的式可分为：陈述式、命令式、愿望式、条件式。由动词的形态变化表达出来的、说话时行为动作和状态的不同时间意义的陈述叫陈述式。陈述式表示对一定时间范围内（现在