注意拓展和运用

古诗的语言简练，短短几十个字传达出诗人浓厚的思想情感，同时也会让读者体会更多的人生感悟。因此教师在古诗教学中一方面要通过古诗背景来拓展学生的知识面，另一方面要将所学的古诗作为一个抒发情感的工具，让学生在日后的生活或者学习中应用进去，同时引导他们试着将同类型或者有共同关系的古诗串联起来，形成对古代历史的正确认知。所以在教学中，教师要运用发散思维，带动学生们释放情感，同时搜寻与古诗内容相关的知识点，找寻它们之间的联系，使学生在脑海中形成一个纵向的古诗体系。

杨万里的七言绝句《宿新市徐公店》，“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”展现了阳春三月的田园美景，给人以沁人心脾的感觉，写出了童真童趣，同时也表现了作者对田园生活的向往。教师在讲解这首古诗时一定要注重对学生知识的拓展，可以让学生在课下搜索一些乡村春天的美景图片向其他同学展示，也可以将自己出去游玩或者生活的经历分享给其他同学，使学生体会诗歌所描述的美好。或者可以让学生找出之前学习过写春天以及乡村的古诗，例如《春晓》《绝句》《江雪》等，引导学生总结写景诗的特点。