23 feed

feed= supply, the water originates from
thrash=nove from side to side in a violentway
fling my arms and legs fast and energetically
output= the power, energy, etc. producea

这段文字中的几个关键词描述了游泳的动作和相关的一些概念：

1. **feed** - 这个词在原文中描述的是湖水的来源。它意味着“供给”或“源自”，用于说明湖水是由泉水补给的。在其他上下文中，"feed" 可以指给某人或某物提供食物或养分。

2. **thrash** - 这个词描述了游泳时的动作，意味着在水中猛烈地、剧烈地摆动身体的一部分，如手臂或腿。在这个上下文中，它传达了游泳者在水中为了保持体温而激烈地划动的景象。

3. **fling my arms and legs fast and energetically** - 这个短语意味着快速且有力地挥动手臂和腿。它描述了游泳者为了产生推进力而做出的有力且迅速的动作。

4. **output** - 在原文中，"output" 指的是游泳时产生的能量。在更广泛的用法中，"output" 可以指任何形式的产出，包括功率、能量、产品等。在技术和工业领域，"output" 常用来描述生产过程中产生的结果或数量。

这些词汇和短语共同描绘了游泳者在水中的活动，以及这种活动对游泳者身体的影响。通过这些描述，读者可以感受到游泳者在水中的动作和能量消耗。

"Squash" 这个词在英语中既可以作为动词使用，也可以作为名词使用，具有不同的含义：

1. **作为动词** (v.):
- **crush**: 压碎，压扁。指用力压某个物体，使其变形或被压扁。
- **press**: 压，按。可以指施加压力的动作。
- **flatten**: 使变平。指使某物表面变得平坦或压平。

例句：She squashed the empty can with her foot.

2. **作为名词** (n.):
- 第一个含义是指一种在封闭场地内进行的运动，由两名或四名玩家使用长柄球拍击球。
- 第二个含义是指一种蔬菜，即南瓜属的某些品种，通常用作食物。

例句 1（作为运动）：Do you want to play a game of squash?
例句 2（作为蔬菜）：I added some squash to the soup for extra flavor.

在上文中提到的 "squashed flat the sand castle" 描述的是用手将沙堡压扁的动作，这里 "squash" 是作为动词使用的。而 "a game of squash" 指的是壁球运动，这里的 "squash" 是作为名词使用的。蔬菜 "squash" 可以指多种形状和大小的瓜果，如夏日南瓜（summer squash）和冬季南瓜（winter squash），它们在烹饪中广泛应用。

 sullen=Showing a brooding ill humor or silentresentment; morose or sulky

"Sullen" 这个词用来形容一个人的情绪或行为，具体含义如下：

1. **形容词** (adj.):
- **brooding ill humor**: 郁郁寡欢，指心情阴郁或不愉快。
- **silent resentment**: 沉默的怨恨，指内心怀有不满但未表现出来。
- **morose**: 阴沉的，不高兴的，通常指情绪低落或易怒。
- **sulky**: 生气的，愠怒的，特别指因为不高兴或生气而显得沉默或不愿与人交流。

2. **使用场合**:
- 当一个人因为不满、生气或失望而显得不高兴或不愿意交流时，可以用 "sullen" 来形容他们的情绪或行为。
- 这个词经常用来描述孩子因为某些事情没有按照他们的意愿进行而表现出的态度。

3. **例句**:
- He gave me a sullen look and refused to speak to me. (他生气地看了我一眼，拒绝和我说话。)
- She was sullen and unresponsive after the argument. (争吵之后，她变得沉默寡言，不愿回应。)

在上文中，"sullenly" 是 "sullen" 的副词形式，用来形容 Piquette 看到作者接近时的行为。"Her hands squashed flat the sand castle she had been building and she looked at me sullenly, without speaking" 描述了 Piquette 在作者靠近时，沉默而不悦地压扁了她正在建造的沙堡，并且没有说话，表现出她的不满或生气。

24 "Do you like this place?" I asked, after a while,intending to lead on from there into the question offorest lore.
25 Piquette"It's okay.Goodshrugged.asanywhere.
26 "I love it, "I said. "We come here every summer
27 "So what?" Her voice was distant, and I glancedat her uncertainly, wondering what I could have saidwrong
28 "Do you want to come for a walk?" I asked her."We wouldn't need to go far. If you walk justaround the point there, you come to a bay wheregreat big reeds grow in the water, and all kinds offish hang around there. Want to? Come on."

这段文字是一段对话，描述了作者试图与Piquette进行交流并邀请她一起去探索附近的自然景观。以下是对这段文字中几个关键句子的解释：

1. **"Do you like this place?" I asked, after a while, intending to lead on from there into the question of forest lore.** - 作者问Piquette她是否喜欢这个地方，并打算从这个问题过渡到询问她关于森林知识的话题。

2. **"It's okay. Good shrugged, as any where."** - Piquette回答说“还好”，并通过耸肩表示她认为这个地方和其他地方一样，没有特别的喜好。

3. **"I love it," I said. "We come here every summer."** - 作者表达了自己对这个地方的喜爱，并提到他们每年夏天都会来这里。

4. **"So what?" Her voice was distant, and I glanced at her uncertainly, wondering what I could have said wrong.** - Piquette的声音听起来很冷淡，作者不确定地看了她一眼，疑惑自己是否说错了什么。

5. **"Do you want to come for a walk?" I asked her. "We wouldn't need to go far. If you walk just around the point there, you come to a bay where great big reeds grow in the water, and all kinds of fish hang around there. Want to? Come on."** - 作者邀请Piquette一起去散步，描述了一个不远的地方，那里有一个海湾，水中生长着高大的芦苇，各种鱼类在周围游弋，并鼓励她一起去。

这段对话展示了作者尝试与Piquette建立联系并分享他对这个地方的热爱。然而，Piquette的反应似乎有些冷淡和疏远，这可能表明她对作者的提议不感兴趣，或者她的性格比较内向和独立。作者的提议和描述也描绘了一幅宁静的自然景象，邀请读者想象那个地方的美丽和宁静。

29 She shook her head.
30 6Your dad said I ain't supposed to do no more
walking than I got to.
I tried another line
31I bet you know a lot about the woods and allthat, eh?’ I began respectfully.
32 Piquette looked at me from her large darkunsmiling eyes.

这段对话继续展示了作者与Piquette之间的互动。以下是对这段文字中几个关键句子的解释：

1. **She shook her head.** - 她摇了摇头。这是一个非语言的肢体动作，表明Piquette对作者的提议或问题给出了否定的回答。

2. **"Your dad said I ain't supposed to do no more walking than I got to."** - 你爸爸说我不应该走比我必须走的更多的路。这里Piquette引用了她父亲的话，说明她不能或不应该走太多的路，可能是因为她的腿疾或其他健康问题。

3. **I tried another line.** - 我尝试了另一个话题。这句话表明作者在Piquette拒绝了他的提议后，试图转换话题或采取另一种方式与她沟通。

4. **"I bet you know a lot about the woods and all that, eh?" I began respectfully.** - 我恭敬地开始说：“我敢说你对森林和所有那些事情了解很多，对吧？”作者用这种方式来表达对Piquette可能拥有的知识和经验的尊重，并试图找到一个共同的兴趣点。

5. **Piquette looked at me from her large dark unsmiling eyes.** - Piquette用她那双大大的、深色的、不微笑的眼睛看着我。这句话描述了Piquette对作者的注视，强调了她的眼睛特征和她面无表情的凝视，这可能表明她对作者的话题不感兴趣，或者她在内心里有所保留。

整体而言，这段对话描绘了作者试图与Piquette建立联系，但遇到了她的冷漠和距离感。作者的提议和尝试表明他对她感兴趣，并希望能够了解她，但Piquette的反应显示她可能不愿意分享或参与。这种互动增加了故事的紧张感，并引起读者对Piquette角色的好奇。

33 6I don't know what in hell you're talkinabout,’ she replied, cYoulnuts or something? If youmean where my old man, and me, and all them live.you better shut up, by Jesus, you hear?;
34 I was startled and my feelings were hurt, but Ihad a kind of dogged perseverance. I ignored herrebuff
nut=A crazy or eccentric person
startle=shocked,astounded,astonisheddogged=Stubbornly persevering; tenaciousrebuff-A blunt or abrupt repulse or refusal,as to an offer

这段对话看起来像是来自一部小说或剧本中的一段对话。在这段对话中，两个角色正在交流，其中一方似乎对另一方的话题感到困惑或不感兴趣，并且用粗鲁的语言回应。另一方虽然感到吃惊和受伤，但仍然坚持不懈地继续他的话题。

下面是对这段对话中一些词汇的解释，这些解释可以帮助理解对话内容：

- **nut**: 在这里可能是指“疯子”或“怪人”的意思，用来形容一个人行为古怪或不理智。
- **startle**: 表示吃惊、震惊或惊愕，通常因为某事出乎意料或突然发生。
- **dogged**: 形容一个人固执地坚持，不轻易放弃；顽强的。
- **rebuff**: 指生硬或突然的拒绝，比如对一个提议或请求的直截了当的拒绝。

根据这些解释，我们可以大致理解这段对话的含义：

33 行：一个角色（可能是女性）对另一个角色（可能是男性）的话题感到困惑或不感兴趣，她用粗鲁的语言回应，告诉他如果他在谈论她的家人和居住的地方，他最好闭嘴。

34 行：另一个角色感到吃惊和受伤，但他有一种固执的坚持，忽略了她的拒绝，继续他的话题或行为。

这段对话展现了角色间的紧张关系和冲突，同时也揭示了至少一个角色坚定不移的性格特点。如果你有更多关于这段对话的上下文或想要更深入的分析，请提供更多信息。