首页 > 其他分享 >CF1928C Physical Education Lesson 题解

CF1928C Physical Education Lesson 题解

时间:2024-02-27 19:58:32浏览次数:24  
标签:ch 数组 CF1928C int 题解 pmod cdots && Lesson

题意

  • 一种上下波动的数组,给出所在的位置 \(n\) 和对应的数字 \(x\),求出有几种数组满足条件。令 \(k\) 为最大值,则数组长成这样子:

\[1,2,3,\cdots,k-1,k,k-1,k-2,\cdots,2,1,2,3,\cdots \]

  • 如图,每 \(2(k-1)\) 就循环一次。

分析

  • 因为每 \(2(k-1)\) 个数就循环一次,因此可以列出同余方程 \(n\equiv x\pmod{2(k-1)}\),若 \(x\neq1\),则还可以列出 \(n\equiv2k-x\pmod{2(k-1)}\),可以化成 \(n\equiv2-x\pmod{2(k-1)}\)。

  • 因此问题就转化成了怎么求解 \(a\equiv b\pmod x\) 中的 \(x\)。转化一下得 \(a-b\equiv0\pmod x\),也即 \(x\mid a-b\),因此答案就是 \(a-b\) 的偶数约数个数。复杂度 \(O(\sqrt n)\)。

  • 注意事项:如果 \(k=x\) 时成立的话,在两个式子里都会被统计一次,因此要注意判重。

AC 代码

#include <bits/stdc++.h>
#define int long long
#define inf 1e9
using namespace std;
int x, n;

inline int read(int &x) {
	char ch = x = 0;
	int m = 1;
	while (ch < '0' || ch > '9') {
		ch = getchar();
		if (ch == '-')
			m *= -1;
	}
	while (ch >= '0' && ch <= '9') {
		x = (x << 1) + (x << 3) + ch - 48;
		ch = getchar();
	}
	x *= m;
	return x;
}

inline void print(int x) {
	if (x < 0)
		putchar('-'), x = -x;
	static int stk[50];
	int top = 0;
	do {
		stk[top++] = x % 10;
		x /= 10;
	} while (x);
	while (top) {
		putchar(stk[--top] + 48);
	}
	putchar('\n');
	return ;
}

inline bool check(int i, int b, int x) {
	return !(i & 1) && i > 2 && (i / 2 + 1) >= x && !(b != x && (i / 2 + 1) == x); //注意判重
}

inline int work(int a, int b, int x) {
	int m = a - b, res = 0;
	for (int i = 1; i * i <= m; i++) {
		if (m % i == 0) {
			if (check(i, b, x)) res++;
			if (check(m / i, b, x)) res++; //记录答案
		}
	}
	return res;
}

signed main() {
	int T;
	read(T);
	while (T--) {
		read(n), read(x);
		int res = work(n, x, x);
		if (x != 1) res += work(n, 2 - x, x); //x 不等于 1 时有另一种可能
		if (!((n - x) & 1) && x <= 2) res++; //k=2的方案
		print(res);
	}
	return 0;
}
  • 感谢围观!

标签:ch,数组,CF1928C,int,题解,pmod,cdots,&&,Lesson
From: https://www.cnblogs.com/iloveoi/p/18037747

相关文章

  • CF1477A Nezzar and Board 题解
    题意给出数列\(S=\{a_i\}\)和整数\(k\),求是否能通过下面的操作使得\(k\inS\)?操作:选取\(x,y\inS\),将\(2x-y\)加入\(S\)中。分析观察操作可以发现,\(2x-y\)实际上就是数轴上\(y\)关于\(x\)的对称点,因此这个操作只与\(x\)和\(y\)在数轴上的相对位置有关,与......
  • [ABC342D] Square Pair 题解
    洛谷传送门原题传送门题意给出一个数列\(A\),求出满足\(A_iA_j\)为完全平方数的无序数对\((i,j)\)的个数。分析容易想到(但是我在昨晚没想到,可以原地AFO了),对于每个数,如果是\(0\)的话可以直接统计答案(记录\(0\)的个数\(cnt\),最后\(ans\leftarrowans+cnt(n-cnt)+\f......
  • [ABC342E] Last Train 题解
    洛谷传送门原题传送门题意给出一些由\((l,d,k,c,A,B)\)描述的列车,表示每当时间为\(l,l+d,l+2d,\cdots,l+(k-1)d\)时有一半列车从\(A\)出发,经过\(c\)的时间到达\(B\)。问如果从站点\(i,i\in(0,n)\)出发要去站点\(n\),最晚什么时候到达站点\(i\)可以去到站点\(n\)......
  • [ABC342C] Many Replacement 题解
    洛谷传送门原题传送门题意给出由小写字母初始字符串,每次操作将字符串中所有为\(c\)的字符改为\(d\)。输出最终的字符串。分析很明显只需要开一个\(fa\)数组,其中\(fa[i]=j\)表示字母\(i\)被改为了\(j\)。对于每次操作只需要遍历\(26\)个字母,将\(fa[i]=c\)的那些......
  • [ABC341E] Alternating String 题解
    题目传送门原题传送门题意给出长为\(n\)的01串,如果一个子串01交替出现,则称其为“好的”。有\(q\)次询问,把\([x,y]\)中的每一位反转或者询问\([x,y]\)是否是“好的”。分析一眼线段树。用线段树维护区间是否是“好的”,每个节点维护最左段和最右端的值,pushup和q......
  • [ABC342G] Retroactive Range Chmax 题解
    洛谷传送门原题传送门题意维护一个数列,有以下三个操作:区间最值操作,即将\([l,r]\)区间内的\(A_i\)变成\(\max(A_i,v)\)。删除操作操作,即将第\(i\)次操作删除,保证第\(i\)次操作是操作\(1\),且未被删除。注:仅删除第\(i\)次操作,后续操作仍然在。查询,询问当前的......
  • P1013 进制位 题解
    题注题目传送门这篇题解其实是上一篇题解(Llf0703同志)证明过程的完善(其实就是思路一样了啦),来让入门者或追求严谨者对证明过程更加了解。题目分析\(3\leqn\leq9\),也即数字的个数\(N\leq8\)。研究样例发现,\(N\)与进制\(R\),以及数字对应两位数个数\(M\)与数字本身......
  • Pursuit For Artifacts 题解(图论)
    PursuitForArtifacts题解题目给定一张\(n\)个点\(m\)条边的简单无向连通图,边有边权,边权要么为\(0\),要么为\(1\)。每条边只能通过一次(两个方向加起来只能通过一次)。求是否存在一条从\(a\)到\(b\)的路径,满足路径上至少存在一条权为\(1\)的边。\(1\leqn,m\l......
  • CF1864C 题解
    \(x=2^k\)是好做的,每次以\(2^{k-1}\)为因数即可。对于其他情况,考虑每次让\(x\)减去其二进制下最低位的\(1\)直至变成\(2^k\)。这种策略下显然每个数只会在以上两个大步骤下取到,故每个数使用不超过\(2\)次。同时操作次数在\(O(\logn)\)这个量级。#include<bits/......
  • P7086 题解
    考虑把每个字符串的前\(k\)位和后\(k\)位看成点,字符串看成边,那么一个字符串前缀后缀至少有一个是相似群体的前缀后缀,看成这条边的两个端点至少有一个被选中。那么这就变成了一个最小点覆盖问题。考虑匈牙利算法算出答案,然后考虑如何构造答案。考虑右边没有被匹配的点,选中这......