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记忆树
1 The environmental pollution is worse and worse today.
翻译
今天的环境污染越来越严重
简化记忆
污染
句子结构
主语 The environmental pollution 这是句子的主要讨论对象，指的是“环境污染”。
谓语 is 连接主语和表语，表示主语的状态或特征。
表语 worse and worse 这里使用形容词的比较级形式，表示环境污染的状态在逐渐恶化。
时间状语 today 修饰整个句子，说明这个状态是在今天这个时间点或时间段内存在的
2 Many trees are cut down,and water and air are polluted.
翻译
许多树木被砍伐，水和空气受到污染
简化记忆
树木
句子结构
这是一个由“and”连接的并列句，两个分句都是简单句，且都使用了被动语态
分句1 Many trees are cut down
主语 Many trees这是一个复数名词短语，表示“许多树”
谓语 are cut down 使用了被动语态，表示“被砍伐”
分句2 water and air are polluted
主语 water and air 这是一个并列名词短语，表示“水和空气”
谓语 are polluted 同样使用了被动语态，表示“被污染”
3 As a student I try to have a low-carbon life to save energy and reduce pollution.
翻译
作为一名学生，我尽量保持低碳生活，以节约能源和减少污染
简化记忆
低碳
句子结构
As a student 是介词短语作状语，用来修饰整个句子，表明“我”的身份或角色是一个学生
主语 I，表示 我
谓语 try 表示主语 尝试做某事
宾语 to have a low-carbon life 是动词不定式短语，表示 尝试 的内容是 保持低碳生活
目的状语 to save energy and reduce pollution ，说明了 保持低碳生活 的目的是为了 节约能源和减少污染
4 Firstly,I often walk to school.
翻译
首先，我经常步行上学
简化记忆
步行
句子结构
主语 I + 谓语 often walk，表达了一个简单的动作或习惯。
Firstly 作为副词状语，提供了额外的信息，即这个动作在某种顺序中是第一个。
to school 作为介词短语，补充了动作的目的或方向。
5 It can reduce air pollution.
翻译
这可以减少空气污染
简化记忆
减少
句子结构
主语 It 通常指代前文提及的某个事物或情况，这里指的是前文提到的某种方法、措施或行为
谓语 can reduce 表达了一个具有可能性的动作，即减少空气污染
宾语 air pollution 表示减少的对象是“空气污染”
6 Secondly,I always turn off the lights and fans when leaving the classroom.
翻译
其次，当我离开教室时，我总是关掉灯和风扇
简化记忆
关掉
句子结构
主句和从句通过连词“when”连接起来，形成一个复合句
主句 I always turn off the lights and fans
主语 I 我 表示动作的执行者。
谓语 always turn off 谓语由频率副词 always 和动词短语 turn off 组成，表示主语经常执行的动作是 关掉
宾语 the lights and fans 名词短语 表示被关掉的对象是 灯和风扇
时间状语从句 when leaving the classroom
连词 when 引导时间状语从句，表示主句动作发生的时间或条件。
动名词短语 leaving the classroom 作为时间状语从句的谓语，表示 当我离开教室的时候 这里省略了主语和助动词，形成了简化的动名词短语。
7 Thirdly,I always make full use of paper and other school things and never waste water.
翻译
第三，我总是充分利用纸张和其他学习用品，从不浪费水
简化记忆
不浪费
句子结构
句子由 Thirdly 开始，表示这是第三点，接着是两个并列的分句通过 and 连接
分句1 I always make full use of paper and other school things
主语 I 主语是第一人称单数“我”，表示动作的执行者
谓语 always make full use of 谓语由频率副词 always 和动词短语 make full use of 组成，表示主语经常进行的动作是 充分利用
宾语 paper and other school things 表示被充分利用的对象是 纸张和其他学习用品
分句2 I never waste water
主语 I 主语与分句1相同，也是第一人称单数 我
谓语 never waste 谓语由否定副词 never 和动词 waste 组成，表示主语从不进行的动作是 浪费
宾语water表示被节约的对象是 水
8 I wish more students to join me and make the earth more and more beautiful.
翻译
我希望更多的学生加入我，让地球变得越来越美丽
简化记忆
美丽
句子结构
主语 I表示句子的行为或状态的发起者。
谓语 wish表示主语的愿望或希望。
宾语 more students 表示主语希望的对象是“更多的学生”。
宾语补足语 to join me and make the earth more and more beautiful
宾语补足语是由不定式短语构成的，描述了宾语“more students”应该执行的动作。
包含两部分，一部分是to join me 加入我，另一部分是 to make the earth more and more beautiful 使地球变得越来越美丽
这两个动作是并列的，由并列连词“and”连接，表示这两个动作都是主语希望宾语能够完成的
more and more beautiful 是形容词短语作补语，修饰 the earth 表示地球的状态变得越来越好
原文
1 The environmental pollution is worse and worse today.
2 Many trees are cut down,and water and air are polluted.
3 As a student I try to have a low-carbon life to save energy and reduce pollution.
4 Firstly,I often walk to school.
5 It can reduce air pollution.
6 Secondly,I always turn off the lights and fans when leaving the classroom.
7 Thirdly,I always make full use of paper and other school things and never waste water.
8 I wish more students to join me and make the earth more and more beautiful.
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