分析阅读的第一个阶段
为什么阅读技巧都是按「书本」来实践的？
读「书本」的难度比度「文章」的难度更高，这些阅读技巧适用于任何读物。
阅读一整本书，特别是又长又难读的一本书，要面对的是一般读者很难想象，极为艰困的问题。阅读一篇短篇故事，总比读一本小说来得容易。
在分析阅读开始时首先要做的是？
给书本「分类」，只有明确书本的类型时，才能用相适应的阅读技巧，也是分析阅读的第一个规则。
规则一，你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。
如何践行书籍的分类？
用检视阅读浏览：书名，前言，目录，索引，摘要，书衣，宣传文案，开头结尾等。
书籍的分类的方式是？
虚构类：小说，诗，散文等。
论说类：
实用型：操作手册，「how to…」xxx的技巧。
理论型：历史，科学，数学，哲学。
实用型 Vs 理论型：
实用型：「使用」，解决某一问题的方法，做法，步骤等。
理论型：「理论」，「空想」，强调是什么？
“理论”意味着空想或不可思议，而“实用”代表着某种有效的东西，可以立即换成金钱回来。这里面确实有一些道理。实用是与某种有效的做法有关，不管是立即或长程的功效。而理论所关注的却是去明白或了解某件事。
实用型和理论型的两个例子
康德的
《纯粹理性批判》：强调是「为何知道」，理论型作品。
《实践理性批判》：道德的重要性，指导性，强调「如何做」。实用型作品
《人类理解论》和《论文明政府的起源，扩张与终点》：第一本是理论，第二本是实用。
第一本书：任何分析讨论的书，第二本书：政府的问题就是他们的实际问题。
质疑某件事的有效性是理论，而质疑任何事的目的，却是实用。
科学，哲学，历史的区别：
科学：大部分是心理学，物理，几何，化学等。强调「定理」和「通则」。有实验+观察
历史：特殊事件的知识，发生在过去，且随时间经历一系列变化，通常带有个人色彩。
哲学：强调的内容超乎日常，例行，正常生活经验，那么不是历史就是科学。强调观察，思考。
为什么要透视一本书？
找出一本书的「骨架」与「血肉」可以让你更好地吸收和掌握。
分析阅读的第二个规则：
用单一的句子或最多几句话来叙述整本书的内容。
即找出这本书在「干什么？」
如何知道自己是否掌握了「整体内容」？
用自己的话来叙述，若能做到用自己的话叙述出作者的意思则说明已经掌握。
分析阅读的第三个规则：
列出重要篇章，并说明是如何按顺序组成一个整体架构。
重要篇章构成整本书的骨架。
关于「整体内容」要如何处理？
在联系中看到「一体的面貌」，也要看到「多个面貌」。
分析+综合：理解各部分的实质及联系，和各部分综合在一起的整体的表现。
当你看一个整体组成复杂的东西的时候，如果只看出它“怎样呈现一体”的面貌，那是还没有掌握精髓，你还必须要明白它“怎样呈现多个”的面貌——但不是各自为政，互不相干的“多个”，而是互相融合成有机体的“多个”。如果组成的各个部分之间没有有机的关联，一定不会形成一个整体。
亚里士多德在《诗学》里对《奥德赛》的概括是？
对主要的剧情进行概括，省略掉那些次要的细节。
某个男人离家多年。海神嫉妒他，让他一路尝尽孤独和悲伤。在这同时，他的家乡也濒临险境。一些企图染指他妻子的人尽情挥霍他的财富，对付他的儿子。最后在暴风雨中，他回来了，他让少数几个人认出他，然后亲手攻击那些居心不良的人，摧毁了他们之后，一切又重新回到他手中。
找出书中的框架，读者的责任是什么？
不要太依赖作者的提示，找出框架是读者的责任。
现在的读者普遍不能很好地说出一本书的重点的原因是？
不会自己概括+忽略了去自己找出框架这条规则。
对一本书的诠释，内容是不唯一的。
但是不能太偏离的作者的本意，形成了南辕北辙的这种情况。
虽然读者不同，书的本身还是一样的，不论是谁作摘要，还是有一个客观的标准来检验其正确与真实性。
如何驾驭复杂的内容？
写大纲，不一定按照目录来划分，可以按照「重要的内容」来写自己的大纲。
第二个规则是注意「整体性」；第三个规则强调「复杂性」。
第三个规则的公式如下：
总—》分—》再细分
（1）作者将全书分成五个部分，第一部分谈的是什么，第二部分谈的是什么，第三部分谈的是别的事，第四部分则是另外的观点，第五部分又是另一些事。
（2）第一个主要的部分又分成三个段落，第一段落为X，第二段落为Y，第三段落为Z。
（3）在第一部分的第一阶段，作者有四个重点，第一个重点是A，第二个重点是B，第三个重点是C，第四个重点是D等等。
注：这这是一个大概的规则，并非是所有的书都要这样做，选择自己认为「有价值的书」去这样做。
阅读与写作的关系
写作：作者制作出「骨架」在上面添加「血肉」，指导学生去找出其重点
阅读：读者通过找出「架构」再将作者的主要内容或观点找出。
「血肉」的重要性
血肉，就是为纲要所作的进一步详细解释，或是我们有时候所说的“解读”（read out）。血肉，为全书增添了必要的空间与深度。
分析阅读的第四个规则
找出作者要问的问题即答案。
找出作者要问的问题。一本书的作者在开始写作时，都是有一个问题或一连串的问题，而这本书的内容就是一个答案，或许多答案。
在找问题时应该按照怎样的一种思路？
找出问题的主次+提问顺序。
你应该有办法说出整本书想要解答的问题是什么。如果主要的问题很复杂，又分成很多部分，你还要能说出次要的问题是什么。你应该不只是有办法完全掌握住所有相关的问题，还要能明智地将这些问题整合出顺序来。哪一个是主要的，哪个是次要的？哪个问题要先回答，哪些是后来才要回答的？
在读复杂的作品时要注意「意图谬误」。
即认为自己可以通过其作品来看透作者的内心。
对于找出作者提问的一些公式
六边形思考法5W1H。
这个可以列出简短的公式：某件事存在吗？是什么样的事？发生的原因是什么？或是在什么样的情况下存在？或为什么会有这件事的存在？这件事的目的是什么？造成的影响是什么？特性及特征是什么？与其他类似事件，或不相同事件的关联是什么？这件事是如何进行的？以上这些都是理论性的问题。有哪些结果可以选择？应该采取什么样的手段才能获得某种结果？要达到某个目的，应该采取哪些行动？以什么顺序？在这些条件下，什么事是对的，或怎样才会更好，而不是更糟？在什么样的条件下，这样做会比那样做好一些？以上这些都是实用的问题。
分析阅读的「第一个阶段」的四个规则：
将书进行分类。
用简短的话去概括这本书在讲什么。
按顺序与关系，列出整本书的重要内容；并列出大纲。
找出作者问的问题和答案。
作者对于阅读阶段的看法。
直接一起完成，各阶段同时进行。
标签：本书,找出,第一个,问题,作者,阶段,阅读,规则 From： https://www.cnblogs.com/stack0verflow/p/17016445.html除非你是刚开始练习使用分析阅读，否则你不该将“阶段”一词当作一个前后顺序的概念。因为你没有必要为了要运用前四个规则，而将一本书读完，然后为了要运用其他的规则，再重新一遍又一遍地读。真正实际的读者是一次就完成所有的阶段。不过，你要了解的是，在分析阅读中，要明白一本书的架构是有阶段性的进展的。