软件技术基础学习笔记（4）——成立小组

一、作业要求

1.成立小组，确立小组名称、成员、分工、口号。发布一个介绍自己小组的博客园帖子；

2.开始讨论并确定小组最终大作业的题目和内容；

可以备选的项目范例
备注：本次作业为小组集体完成并由组长提交
大作业选题可以在abc中选择或者小组构想，最终成绩评定以文档考察为主

a. 阿荣开发的根据云班课的经验值计算成绩的小工具，引起老师的共鸣，希望阿荣再接再厉，写一个计算全班成绩的小程序，让老师期末计算成绩时能够摆脱繁琐的手工计算。

b. 2020，疫情当前，停课不停教、停课不停学。这几天，大中小学，全国大规模的使用在线授课方式。仅就高校而言，不同平台，不同方式，爱课程、中国MOOC、腾讯课堂、腾讯会议、钉钉、QQ群、B站、云班课、雨课堂、大学平台自建课程、在线慕课、直播、录播、讨论、作业、辅助平台……，许许多多，不一而足。你们身处停课不停学的第一线，是直接的受众和最大群体的用户，感受也一定最直接最真切。你们虽然身处家中，但却脉动时代。这么多五花八门的在线平台，这么多纷繁复杂的授课方式，这么多天南地北的同学，究竟大家使用情况如何？学的如何？体会如何？效果如何？现在，有个客户，很希望能用数据可视化的方式，记录和呈现这场教育的变革，为下一步的继续改革提供依据和参考。

围绕浙江理工大学机控学院“停课不停教、停课不停学”的具体实践，设计一个软件平台，收集和记录学院或专业在线上教学的过程中，采用的方式、平台、受众、过程、成效等内容，并采用数据可视化的方式进行呈现。最终的呈现，不希望是长篇大论的文字描述，用数据说话、用图表说话。

c. 小明是个爱学习的小朋友，最近看上了一个心爱的玩具。作为程序员的爸爸打算做一个积分换礼物的小系统。

系统可以根据小明平时表现，进行打分。每个小明期待的礼物（可以是物品，愿望，例如周末打一天游戏等等）都有一个相应的分值，一旦平时任务表现积分达到了一定数目，就可以用积分来兑换礼物。系统的用户可以有系统管理员（任务内容以及相应积分设定等）小明（查看积分以及礼物兑换进度）小明父母（打分和相关评价），小明爷爷奶奶（点赞，评论，以及进行额外加分），小明的朋友们（查看小明发布表现情况，点赞，表现比较等）。

具体的功能可以自行脑洞添加。

二、团队介绍

1.团队名称和口号

• 团队名称：啊对对队
• 口号：啊对对对！（指一口气全做对）

2.团队成员介绍

• 王晨（组长）：来自20自动化2班，喜欢用代码去做一些自己喜欢的事，有便利生活的，也有实现自己兴趣的，希望通过自己的努力带大家完成这次大作业
• 曾翊：来自20自动化2班，目前学过C、C++、python以及MATLAB等语言，有一定的编程基础和比赛经历，具有较强的团队意识，希望在这次产品实践中与各位一起努力前进。
• 肖一星：来自20自动化2班，熟练掌握python语言编写能力，团队意识良好，希望通过团队合作提升自己交流与编程能力。
• 胡昶宇：来自19自动化2班，比较乐意于团队合作，希望这次与大家共同进步，合作愉快。

3.团队分工（暂定）

• 代码编写和测试：王晨、曾翊
• 需求分析和文档编写：肖一星、胡昶宇

三、团队选题介绍

• 项目主题：即时策略类游戏
• 项目介绍：我们小组制作的游戏是，由Paradox Interactive公司制作的Europa Universalis Ⅳ启发，所设计的一款针对国家扩张的看海游戏，希望能让大家了解一点对扩张类填色游戏的运行的机制，启发大家对策略游戏实现相关功能的方法。