首页 > 编程语言 >2024-2025-1 20241316 《计算机基础与程序设计》第八周学习总结

2024-2025-1 20241316 《计算机基础与程序设计》第八周学习总结

时间:2024-11-17 19:19:44浏览次数:1  
标签:元素 2024 2025 数组 20241316 字符串 程序设计

2024-2025-1 20241316 《计算机基础与程序设计》第八周学习总结

作业信息

这个作业属于哪个课程 [2024-2025-1-计算机基础与程序设计](https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2024-2025-1-CFAP)
这个作业要求在哪里 2024-2025-1计算机基础与程序设计第八周作业(https://www.cnblogs.com/rocedu/p/9577842.html#WEEK08)
这个作业的目标 <功能设计与面向对象设计,面向对象设计过程,面向对象语言三要素,汇编、编译、解释、执行>
作业正文 https://www.cnblogs.com/bml128/p/18550927

教材学习内容总结

《计算机科学概论(第七版)》第 9 章
程序设计语言范型:包括命令式(面向过程和面向对象)和声明式(函数式、逻辑编程)范型。
高级程序设计语言功能性:涉及布尔表达式、数据归类、输入 / 输出结构、控制结构。
面向对象语言功能性:有封装、类、继承、多态。
过程设计与面向对象设计区别:过程设计重解决问题步骤。

《C语言程序设计》第 7 章
《C 语言程序设计》的第七章通常围绕数组、函数应用的拓展以及一些复杂程序结构的讲解展开,主要内容包括:

  1. 数组的基本概念与定义
    • 数组的分类:常见的有数值数组(如 intfloat 等类型的数组)、字符数组等。例如,int a[10] 定义了一个包含 10 个整数元素的一维数值数组;char b[20] 定义了一个包含 20 个字符元素的字符数组。
    • 数组的定义格式:一维数组的定义形式为“类型说明符 数组名[数组长度]”;二维数组的定义形式为“类型说明符 数组名[行长度][列长度]”,可以通过分行赋初值或顺序赋初值的方式对二维数组进行初始化。
  2. 数组元素的引用与操作
    • 引用方式:只能逐个引用数组元素,通过下标来访问,下标从 0 开始,到数组长度减 1 结束。例如,a[3] 表示访问数组 a 的第 4 个元素(因为下标从 0 开始计数)。
    • 操作示例:可以对数组元素进行赋值、运算、输入输出等操作。比如通过循环对数组元素进行赋值,或者读取用户输入的数据存储到数组中。
  3. 数组的应用实例
    • 排序问题:使用数组可以实现对一组数据的排序,常见的排序算法有冒泡排序、选择排序等。例如,使用冒泡排序算法对一个整数数组进行升序或降序排列。
    • 查找问题:在数组中查找特定元素,如查找最大值、最小值,或者查找满足某些条件的元素。例如,遍历数组找到其中值最大的元素。
  4. 函数与数组的结合
    • 数组作为函数参数:可以将数组作为函数的参数传递,此时传递的是数组的首地址,函数可以通过该地址访问和操作数组元素。在函数内部对数组元素的修改会影响到原数组。
    • 函数的返回值为数组:在 C 语言中,虽然不能直接返回一个数组,但可以返回指向数组的指针,从而实现类似返回数组的效果。
  5. 字符数组与字符串
    • 字符串的存储:字符串实际上是一个以 '\0' 作为结束符的字符数组。可以通过字符数组来存储和操作字符串,例如使用 char str[] = "Hello" 的方式定义一个字符串。
    • 字符串的操作:对字符串进行输入、输出、复制、连接、比较等操作。例如,使用 strcpy 函数进行字符串复制,strcat 函数进行字符串连接,strcmp 函数进行字符串比较等。

标签:元素,2024,2025,数组,20241316,字符串,程序设计
From: https://www.cnblogs.com/bml128/p/18550927

相关文章

  • 20222323 2024-2025-1 《网络与系统攻防技术》实验五实验报告
    1.实验内容(1)从www.besti.edu.cn、baidu.com、sina.com.cn中选择一个DNS域名进行查询,获取如下信息:DNS注册人及联系方式该域名对应IP地址IP地址注册人及联系方式IP地址所在国家、城市和具体地理位置(2)尝试获取BBS、论坛、QQ、MSN中某一好友的IP地址,并查询获取该好友所在的具体......
  • 【星航计划】2024.11 Div. 3 题解
    2024--星航计划--十一月份--基础算法A.分段每一段连续的\(1\)之间是独立的,我们只需要关心一段连续的1的结果。可以证明对于一段连续的\(1\),最优策略是将其划分成多个单独的\(1\)以及可能余下的连续两个\(1\)。对于\(k\)个连续的\(1\),如果\(k\)是奇数,......
  • 学期2024-2025-1 学号20241317 《计算机基础与程序设计》第八周学习总结
    学期2024-2025-1学号20241317《计算机基础与程序设计》第八周学习总结作业信息这个作业属于哪个课程<班级的链接>(如2024-2025-1-计算机基础与程序设计)这个作业要求在哪里<作业要求的链接>(如2024-2025-1计算机基础与程序设计第一周作业)这个作业的目标<写上具体......
  • 2024-2025-1 20241403 《计算机基础与程序设计》第八周学习总结
    学期(如2024-2025-1)学号(如:20241403)《计算机基础与程序设计》第八周学习总结作业信息这个作业属于哪个课程<班级的链接>(如2024-2025-1-计算机基础与程序设计)这个作业要求在哪里<作业要求的链接>(如2024-2025-1计算机基础与程序设计第八周作业)这个作业的目标功能......
  • 第十一届传感云和边缘计算系统国际会议 2025 11th International Conference on Senso
    重要信息官网:https://ais.cn/u/vEbMBz......
  • 20241023 模拟赛
    20241023模拟赛A.浇水考虑统计每个点被浇水了几次,容易用二维前缀和维护,最后如果这个点在对应颜色的矩阵里就扣除一个次数,最后有次数的就枯萎。B.藤养巴士赛时考虑树形dp,和树上差分解法殊途同归。设\(f_u\)表示,假设所有目标在\(u\)子树中的人都已经到了\(u\)子树中,......
  • 20241022 模拟赛
    20241022模拟赛A.枚举高手考虑dp,设\(f_{i,j}\)表示考虑到第\(i\)个数,和为\(j\)的答案,\(g_{i,j}\)表示方案数。考虑两种转移:一种是在原序列的末尾加上一个\(1\),一种是把现有的数一起加上\(1\),容易发现这样既能保证有序性又能不重不漏。时间复杂度\(O(nm)\)。最近总......
  • 20222320 2024-2025-1 《网络与系统攻防技术》实验6实验报告
    目录目录目录1.实验目标2.实验内容3.实验过程3.1前期渗透3.2Vsftpd源码包后门漏洞(21端口)3.3SambaMS-RPCShell命令注入漏洞(端口139)3.4JavaRMISERVER命令执行漏洞(1099端口)3.5PHPCGI参数执行注入漏洞(80端口)4.问题及解决方案5.学习感悟、思考等1.实验目标掌握metasploit的......
  • 2024.11.16模拟赛
    总结:日常犯困,日常去厕所清醒,日常疯狂调试,不日常四个半小时的模拟赛。打了T1的60分暴力+特殊样例,T4的40分暴力+特殊样例,但是T1不知道为什么\(dfs\)爆栈了,所以没骗到特殊样例的分,T4特殊样例式子推错,也没骗到分,所以最后T130分,T420分,共50分,挂了50分。关于T1:四个人,想了四个半小时,摸......
  • 2024-2025-1(20241321)《计算机基础与程序设计》第八周学习总结
    这个作业属于哪个课程<班级的链接>(2024-2025-1-计算机基础与程序设计)这个作业要求在哪里<作业要求的链接>(2024-2025-1计算机基础与程序设计第一周作业)这个作业的目标<深刻学习C语言,反思一周学习,温故知新>作业正文...本博客链接https://www.cnblogs.com/guchu......