1、随着课程内涵对知识传播、教学内容等传统认知的丰富与拓展，（课程）成为高校教育工作的刚性核心。2、一般而言，复习旧知识应以练习法为主，传授新知识应以讲授法为主，培养实践能力应以实习法、案例教学法为主。这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（教学目的和任务）。3、人的发

1、就人的身体发展和心理发展两者之间的关系而言，以下说法中正确的有哪些？B.人的身体发展是心理发展的物质基础D.人的身体发展和心理发展两者之间相互依存、相互促进2、大学和大学课程研究是各学科共同关心的领域，呈现出多学科、多种话语的研究视野。高等学校课程理解的视角

1、中国封建社会官立大学的标志是（ 太学）。2、高校教师带有典型的“重精神轻物质”的特性，不断反思、内省、自我评价与激励，追求自我超越。这体现的是高校教师职业的（超越性 ）特征。3、高等学校的学术属性，集中体现在学者和（学科 ）。4、高等学校课程体系具有纵向结构与横向结构。高等

1、军团主义教育、法西斯教育属于人为的高等教育 (非常态负向功能 )。2、全球第一所开放大学最早在（英）国出现。3、高等教育的经济功能主要表现在（高校是科技创新的重镇 ）4、中国近代第一所完整意义上的大学是（京师大学堂 ）。5、强化问题意识原则也叫（引导研究学习）。6、高校教师

0、高校基于（学科建设）推进科学研究，二者相辅相成，相互促进。1、泰勒认为，高等学校的课程目标主要来自学科专家的建议、学生的需要和（ .社会生活）。2、将科学研究引入教学过程，同时教学必须进行同行间交流学习，不断反思自己的教学活动，促使教学成为科研的一种形式。高等学校中的这一教学

1、跨学科研究和（学科制度化）是高校学科建设的两大路径。2、以下不属于高等教育的政治正向功能的是（D）A.培养合格公民B.制造舆论为统治阶级服务C.促进社会的民主化进程D.使被统治者安于现状3、人的发展存在着不同维度，就人的发展的内容来说，主要包括身体发展、心理发展

截至2021年9月30日，全国高等学校共计3012所，其中：普通高等学校2756所（本科1270所、专科1486所），成人高等学校256所。该名单未包含香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区高等学校。全国大学地区分布图附带各大学基本信息为近日高考考生的大学报考选择提供帮助。数据简介本数