面试官问：深度网络中loss除以10和学习率除以10等价吗面试题深度网络中loss除以10和学习率除以10等价吗？标准答案在讨论深度学习中，调整loss的尺度与调整学习率是否等价时，答案取决于使用的优化器类型。以下是对常见优化器的分析:第一类：传统优化器(如SGD和MomentumSGD)

某天，诺诺看到三七二十一（3721）数，觉得很神奇，这种数除以3余2，而除以7则余1。例如8是一个3721数，因为8除以3余2，8除以7余1。现在给出两个整数a、b，求区间[a，b]中的所有3721数，若区间内不存在3721数则输出none。输入格式:首先输入一个正整数T，表示测试数据的组数，然后是T组测试数据。每组测

题目描述程序设计与数学密切相关，所以兴趣小组的辅导老师经常拿一些有趣的数学题来让大家思考。一次课上，辅导老师又拿出了一个有趣的数学问题，题目是这样的：给你两个正整数x和z，求最小的整数y，使得x×y以后再除以z的余数为0。比如x=3，z=6，求最小的y。题目一出，马上有同学说：最小

在写程序之前，我们先想想什么是质数1.是一个大于一的自然数2.不能被任何数整除（除了1和自身）那我们如何检测呢？可以用for循环的方法（其他也行，方法不唯一），因为不能除以自身，所以最少的结果也是2（因为自身除以自身等于一），那就可以写for(b=2;b<a/2;b++)，总之我们想做好这个程序，只有创建一

中国剩余定理，想必大家都没有接触过。那它到底是什么呢？让我们来一探究竟。一、关于中国剩余定理的历史中国剩余定理，亦被称作孙子定理，是数论领域中的一颗璀璨明珠。其历史可追溯至中国古代的南北朝时期，具体可见于经典著作《孙子算经》中。这一定理为求解其提供了一高效且精妙

题目要求:给你一个非负整数num，请你返回将它变成0所需要的步数。如果当前数字是偶数，你需要把它除以2；否则，减去1。示例1：输入：num=14输出：6解释：步骤1)14是偶数，除以2得到7。步骤2）7是奇数，减1得到6。步骤3）6是偶数，除以2得到3。步骤4）

这里所谓的“光棍”，并不是指单身汪啦~说的是全部由1组成的数字，比如1、11、111、1111等。传说任何一个光棍都能被一个不以5结尾的奇数整除。比如，111111就可以被13整除。现在，你的程序要读入一个整数x，这个整数一定是奇数并且不以5结尾。然后，经过计算，输出两个数字：第一个数字s，表示

intmain(){   intn,m,h;   scanf_s("%d%d%d",&n,&h,&m);   if(m%h==0)//m除以h为整数的情况   {      intnum1=n-m/h;      printf("%d",num1);   }   else//m除以h为小数的情况   {      i

方法:逐位试商法。测试点2:被除数小于除数#include<bits/stdc++.h>usingnamespacestd;intmain(){ strings; intb; cin>>s>>b; inta[1010],c[1010];for(inti=0;i<s.size();i++){//数字 a[i]=s[i]-'0'; } intcarry=0; for(inti=

题目：给定一个整数 n ，返回 n! 结果中尾随零的数量。提示 n!=n*(n-1)*(n-2)*...*3*2*1示例1：输入：n=3输出：0解释：3!=6，不含尾随0示例2：输入：n=5输出：1解释：5!=120，有一个尾随0示例3：输入：n=0输出：0思路： 末尾零的个数实际上是

通过数学角度严格小于的数目+1得到因为4!>3*3!+2*2!+1*1!所以排名  除以  向下取整就是有多少个数小于这个排列的第一位   

考察了小学奥数知识，不会的请先去学习一下相遇与追及。思路两个人相遇的点一定是有周期性的，我们可以先算出一个周期会走多远，而这个距离是两人速度的最小公倍数。接着需分情况讨论。如果两人是同向，则为追及，需用距离除以一人的速度减去距离除以另一人的速度。需要取绝对值。

问题：表中所有数据除以10解决：表面上看是个除法题，其实因其“分隔符”种类太多，很难以除法的方式实现；目前数据都是偏整的数，即规律为删除非数字前的一个0。将数据复制，以无格式文本的方式粘贴到文字组件中，再用替换解决：查找内容分0和非0两部分，以半角小括号分隔，非数字即0-9以外的字

任何数值除以0都会导致错误而终止程序执行。但是在JavaScript中，会返回出特殊的值，因此不会影响程序的执行。比0大的数除以0，则会得到无穷大，所以js用Infinity来显示出来。也就是1/0得到的是Infinity。isNaN(1/0)返回的是false。但是isNaN(0/0)返回的就是true

例题BUU-DASbook-happy#以下四行已知c=0x7a7e031f14f6b6c3292d11a41161d2491ce8bcdc67ef1baa9ee=0x872a335#q+q*p^3=1285367317452089980789441829580397855321901891350429414413655782431779727560841427444135440068248152908241981758331600586#qp+q*p^2=

由【物不知数】问题引入：有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二。问物几何？意思就是有一个数满足除以3余2，除以5余3，除以7余2。不过解法还挺公式化的，这里就用变量整理吧x=a1(modb1)x=a2(modb2)x=a3(modb3)M=b1*b2*b3，c1=M/b1=b2*b3，c2=M/b2=b1*b3，c3=M/b3=b1*b2求

总风量每小时的立方数除3600再除以风管的横截面积(平方米)，所得的数就是风速(每秒米)100㎡/h除以3600除以250x320=80000毫米每方（0.08㎡）=0.347m/s

题目描述题目：1342.将数字变成0的操作次数描述：给你一个非负整数num，请你返回将它变成0所需要的步数。如果当前数字是偶数，你需要把它除以2；否则，减去1。示例1：输入：num=14输出：6解释：步骤1)14是偶数，除以2得到7。步骤2）7是奇数，减1得到6。步骤3

题目描述编写一个程序判断给定的数是否为丑数。丑数就是只包含质因数2,3,5的正整数。示例1:输入:6输出:true解释:6=2×3示例2:输入:8输出:true解释:8=2×2×2示例3:输入:14输出:false解释:14不是丑数，因为它包含了另外一个质

问题描述：有一箱苹果，4个4个地数最后余下1个，5个5个地数最后余下2个，9个9个地数最后余下7个。编写程序计算这箱苹果至少有多少个。解题思路：先确定除以9余7的最小整数，对这个数字重复加9，如果得到的数字除以5余2就停止；然后对得到的数字重复加45，如果得到的数字

一、问题描述：本题要求计算 A/B，其中 A 是不超过1000位的正整数，B 是1位正整数。你需要输出商数 Q 和余数 R，使得 A=B×Q+R 成立。输入格式：输入在一行中依次给出 A 和 B，中间以1空格分隔。输出格式：在一行中依次输出 Q 和 R，中间以1空格分隔。输入样例：123

publicclassImoocStudent{publicstaticvoidmain(String[]args){inti1=2,i2=4;inti3=i1/i2;System.out.println("整型2除以整型4的结果为:"+i3);floatf1=2f,f2=4f;floatf3=f1/f2;

本题要求计算 A/B，其中 A 是不超过1000位的正整数，B 是1位正整数。你需要输出商数 Q 和余数 R，使得 A=B×Q+R 成立。输入格式：输入在一行中依次给出 A 和 B，中间以1空格分隔。输出格式：在一行中依次输出 Q 和 R，中间以1空格分隔。 #include<iostream>#incl

 R语言中数据框除以向量，规则是数据框中的元素按照列依次递增，除数向量循环递增。 001、a<-c(20,10,6,8)b<-c(2,4,12,8)c<-c(6,8,14,14)dat<-data.frame(a,b,c)datidx<-c(2,4,10)idxdat/idx