本文总结了2024年5月第四周发表的一些最重要的LLM论文。这些论文的主题包括模型优化和缩放到推理、基准测试和增强性能。LLM发展与基准1、TowardsModularLLMsbyBuildingandReusingaLibraryofLoRAs基本大型语言模型(LLM)的参数越来越对，这就要求我们研究出更高效的微

规则咕咕策略开局攒12~15个兵并一次性占一条地图，如果地图大，那么就一条线的占，否则缩成一团，目的是尽可能避免开局遇到他人。然后看是扩充领土，记住，这个时候不要动王座上的兵，在25轮后每个会刷一个兵，用他向四周扩散，点住一个然后向四周走。尽可能让自己的王位半径7格内的地方都是自

Problem-E-CodeforcesE.NearlyShortestRepeatingSubstring题解：我们直接枚举长度题目限制很多首先，枚举长度要确保整除然后我们在取从头开始的这个长度的字符串一一向下比对这里我们还要去这个长度的i+=len下一个字串在一一去比对然后就不可能往下取了，如果向下取那就

7-1ACM宣传作者杜祥军单位青岛大学LB大神想组织集训队去学校各处宣传ACM，但是大神不想让队员们走太多路，因此想写代码计算一下，到各地宣传再回到博知401的最短路径总和是多少。已知：学校一共有n个宣传点，博知401是标号为1的点。剩下n-1个点每个点各派1位队员，询问每个队员到达宣

留白原因：vue3中body有默认属性margin:8px。body{display:block;margin:8px;}如何解决：需要在vue项目中对根目录的index.html进行代码添加<style>body{margin:0;}</style>index.html完整代码：<!DOCTYPEhtml><htmllang="en">&

人工智能鱼比赛比赛流程：报名时间：5月末至六月末；赛前培训：九月末；初赛：11月初；决赛和获奖作品公示：12月初。比赛要求：参赛者要求：上海海洋大学在读学生，包含在校本科生、研究生等。以2-4人小组为单位报名，提倡跨学院组队。获奖作品：以2018年获奖作品为例，项目分别从基于VR和AR的海洋科

二分`include<bits/stdc++.h>usingnamespacestd;doublea,b,c,d,i;doubleleft,right,mid;doublef(doublex){returnapow(x,3)+bpow(x,2)+cx+d;}voidfind(doubleleft,doubleright){if(fabs(left-right)<0.001){cout<<fixed<<setprec

这两周因为过年的原因训练的时间相对来说少了一些，但是codeforces上的比赛并没有落下，也补了以前的一些习题。寒假已经过去了一大半，总的来说进步自我感觉还是有的，特别是对以前不熟悉的算法加深了理解，运用上也更加流畅了起来。在学校的时候因为有课很少打cf上的比赛，害怕影响第二天的

第三周是过年之前的最后一周，所以我也是憋足了劲写题。而第一次牛客组队合作写题也是令我印象深刻。虽然有点坐牢但合作的感觉还是不错的。题目也是难易分明，能在难题上看出自己的不足。而年前最后一次比赛似乎是想让我们过个好年，题目也变得简单了许多，但是有些简单的题我没把握好，确

本周我主要阅读了第二章——系统工程方法。第一节什么是系统工程。系统工程是以组织建立或者经营管理某一系统为目的的工程。系统工程具有复杂程度高、有一个目标体系、具有定量化特征、最优化特征从细化特征、应用范围广六大特点。系统工程本质上是一种方法论，在学科分类上处于

用whilereadline和/etc/passwd，计算用户id总和。#!/bin/bashsum=0whilereadline;doif[["$line"=~/sbin/nologin$]];then uid=$(echo$line|cut-d:-f3) sum=$(($sum+$uid))fidone</etc/passwdecho"用户id的总和为：$sum"

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（2023-2024-1）（20232410）《网络》第4周学习总结教材学习内容总结教材学习中的问题和解决过程问题：为什么Adept-50安全操作系统只能在CTSS分时操作系统问世之后才会出现？问题解决方案：运用ai提问回答参考资料《网络空间安全导论》网络空间安全导论书单

思维导图系统安全概述系统安全原理系统安全结构遇到的问题访问控制基于角色的访问控制是如何实现的解决办法询问chatgpt进行深层次理解基于AI的学习SQL攻击

主要内容1在AndroidStudio中配置了Copilot2学习了Android中权限的相关知识，学会了在布局中声明权限，在程序中动态申请权限的方法3完成了一个简易的本地视频播放器的demo，可以扫描本地的视频形成列表，并可以播放。

软件包管理：学习了Linux系统中的软件包管理。我们重点关注了两种常用的包管理工具：apt和yum。通过这些工具，我们可以轻松地搜索、安装、更新和卸载软件包。我们还学习了如何添加软件源，以便从不同的软件源安装软件。系统日志和日志管理：我们探索了Linux系统中的系统日志文件，如/var/log

这周我们学习的是linx常用的文档相关的命令代码主要有vi/vim 修改vi:修改文件,但是显示字体是白色vim:修改文件,但是关键字高亮显示一般模式:`yy`复制光标所在行`p`粘贴`dd`删除光标所在行`x`删除光标所在的字符插入模式:`a`:当前光标后插入`i`:当前光标

这节课无缝衔接接着上节课的cat命令，cat命令0用于查看内容比较少的文件，而今天的more命令是以逐页的方式来显示文件内容的，其中空格键用以向下翻页，“b”键用于向上翻页。学习的第二个命令则是head命令，该命令用以查询文件的前几行，我们还可以用head-n的方式来查询前n行内容。与head

这周学了基本权限UGO,其中U代表该用户本身,G代表该其属组,O代表其他用户;r表示可读,w代表可写,X代表可执行,ll命令查看UGO权限,第2到10个字符中前三位代表的是用户自己的权限,中间三位代表的是属组的权限,后面三位代表的是其他用户的权限,使用chown命令修改文件拥有者和属组,可

作业信息|2023-2024-1-计算机基础与程序设计|(https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2023-2024-1-CFAP)）||2023-2024-1计算机基础与程序设计第四周作业||这个作业的目标|总结第四周学习过程中的疑问及收获||作业正文|（https://www.cnblogs.com/cjl03/p/17780446.html）|教材学习

随着军训的结束，大一的同学们开始投入到紧张充实的学习生活中，助教工作也逐步走上正轨。在帮助学弟学妹解决问题的同时自己也有了许多收获，这一周的助教工作对自己来说很有意义，值得回顾反思总结。一、作业问题1.作业超时问题由于老师截止日期多设置了一个月的时间，导致部分同学没有

  第七章文件操作级别：硬件级别fdiskmkfsfsck碎片整理操作系统内核中的文件系统函数：系统调用I/O库函数用户命令sh脚本低级别文件操作：分区Command(mforhelp):m---输出帮助信息Commandactionatoggleabootableflag---设置启动分区beditbsddisklabe

第七章：文件操作文件操作级别硬件级别disk：将硬盘、U盘或SDC盘分区mkfs：格式化磁盘分区，为系统做好准备fsck：检查和维修系统碎片整理：压缩文件系统中的文件操作系统内核中的文件系统函数类Unix系统内核中的一些函数，其中前缀k表示内核函数系统调用用户模式程序使用系统调

自学教材第7,8章，提交学习笔记（10分），评分标准如下1.知识点归纳以及自己最有收获的内容，选择至少2个知识点利用chatgpt等工具进行苏格拉底挑战，并提交过程截图，提示过程参考下面内容（4分）“我在学***X知识点，请你以苏格拉底的方式对我进行提问，一次一个问题”核心是要求GPT：“请你以苏格

1.文件操作硬件级别fdisk：将硬盘、U盘或SDC盘分区。mkfs：格式化磁盘分区，为系统做好准备。fsck：检查和维修系统。碎片整理：压缩文件系统中的文件。操作系统中的文件系统函数#前缀k表示内核函数kmount(),kumount() （mount/umountfilesystems）kmkdir(),krmdir() （make/remo