任务一
（1）水印的功能：
1.版权保护：水印可以用来标识内容的创建者或所有者，从而防止未经授权的复制或分发。
2.身份验证：水印可以用于验证数字内容的真实性和完整性，确保内容在传输过程中没有被篡改。
3.广告和推广：水印可以作为一种低成本的广告手段，增加品牌曝光度。
4.防止非法使用：即便内容被非法复制，水印的存在也会提醒潜在的接收者该内容可能是非法的。
5.美学和个性化：在社交媒体上分享的照片上添加个性化的水印，可以展示用户的独特风格。
（2）去除水印的法律风险：
一、可能构成侵权行为
1.著作权法保护：根据《中华人民共和国著作权法》的相关规定，中国公民、法人或其他组织的作品，无论是否发表，从创作完成之日起即享有著作权。因此，带有水印的图片，其权利归属于图片的创作者。水印作为作品的一部分，受到版权法的保护。若未经著作权人许可，擅自去除或使用这些图片，可能构成对著作权的侵犯。
2.具体侵权行为：在未经著作权人同意的情况下，以任何方式使用带有水印的图片，包括但不限于展览、摄制电影、以类似摄制电影的方法使用，或者以改编、翻译、注释等方式使用，都可能被视为侵权行为。如果去掉了图片上的水印并用于商业目的，且对图片著作权人的名誉或财产权益造成了损害，那么这种行为更可能受到法律的追究。
二、法律责任
1.民事责任：著作权人有权要求侵权者停止侵害、消除影响、赔礼道歉或赔偿损失。
如果侵权行为同时损害公共利益，著作权管理部门可以责令停止侵权行为，予以警告，没收违法所得，没收、无害化销毁处理侵权复制品以及主要用于制作侵权复制品的材料、工具、设备等，并可以处以罚款。
2.刑事责任：在某些情况下，如果侵权行为构成犯罪，还可能依法追究刑事责任。
（3）举例说明在教育中如何合法使用带水印的素材
1.查找版权信息：当教师需要使用一张带有水印的图片作为教学素材时，首先应通过水印信息或网络搜索，尝试找到图片的版权所有者。
2.联系版权所有者：一旦找到版权所有者的联系方式，教师应主动与其取得联系，并说明使用该图片的教学目的和方式。
3.请求授权：教师应向版权所有者请求授权，以获得使用该图片的合法权利。在请求授权时，教师应明确说明图片的使用范围、使用期限以及是否会在课堂上展示或分发给学生等具体细节。
4.注明来源和版权信息：在使用带有水印的图片时，教师应在课件或教学材料中注明图片的来源和版权信息，以尊重版权所有者的权益。
5.替代素材：如果无法获得版权所有者的授权或找不到合适的带有水印的素材，教师可以考虑使用其他无水印的替代素材进行教学。
任务二 使用canva的绘图工具
这张海报的主题是认识时间，主要以人教版二年级上册第七单元为绘制内容，主题的右下角加了一个文案：我是时间小主人，希望每一位同学不仅能够认识时间而且可以把握时间。海报的左下角，添加了一个关于时间的贴纸，背景以蓝黄渐变充满童趣富有热情吸引小学生的注意力。海报内容则分为三个主题，分别为认识分，时与分的关系，时间的表示形式。每一个模块都有相对应的知识点：1.分针走一小格是一分，走一大格是五分。2.一时等于60分3.几时几分的形式以及电子表的形式。清楚明了的将教学目标细化在模块里面：会用时间的有关知识解决一些简单的实际问题，建立时、分的时间观念，形成初步的推理能力。养成珍惜时间的意识和习惯。每一个贴纸的角色都拿着和学习相关的物品不突兀和不单调无趣。
任务三 PDF转换器的应用
首先打开PDF candy，选择一张图片转换为PDF的格式，然后等待转换，转换成功之后，点击下方有个添加水印。水印可以编辑文本，选择字体颜色，透明度以及水印大小，还可以选择水印的位置，我选择的是右边靠上的位置选择完毕之后，点击完成就可以获得想要的文件了。