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| 关于java&面向对象 |
前言
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知识点覆盖：抽象类和接口，Stream流配合lambda表达式的灵活运用，TreeMap对Key的排序，多态的3大前提条件：继承，子类的重写和向上转型，使用自定义的比较器对列表进行排序。
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题量变化：答题判题程序-4，家居强电电路模拟程序-1，家居强电电路模拟程序-2中题量最大的应该是答题判题程序-4，其次是家居强电电路模拟程序-2，最后是家居强电电路模拟程序-1，但因为答题判题程序-4已经经过4次迭代了，读起题目来却是最快的，反而是家居强电电路模拟程序-2读题目的速度最慢。
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难度变化：按照官方的意思来说，答题判题程序-4是最难的，其次是家居强电电路模拟程序-2，最简单的是家居强电电路模拟程序-1。家居强电电路模拟程序-1最简单个人完全没有异议，毕竟只有一条串联电路，对我个人来说，最难的却是家居强电电路模拟程序-2，因为有7种设备，且加了一条并联电路，又因为我是通过计算电流来给各个设备附上电压的，因此逻辑非常的复杂，反而是答题判题程序-4只加了2种题型，再排序一下就行了。
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反馈和调整：题目的数量和难度都可以接受，个人更想把答题判题程序迭代下去，对于因其太难而改成家居强电电路模拟程序不是太满意，做事就要有始有终，难才能有进步，才能知道有哪不懂。
设计与分析
答题判题程序目前设计了10个类，而家居强电电路模拟程序目前设计了14个类，但目前能力有限，大部分都是实体类，控制类和接口类不太会用，因此单一职责原则没有遵守，复用性很差，以后会接着改进。
1.答题判题程序-4
本次迭代新增了选择题，填空题，处理这两种题的输入和前几次迭代大致相同，但本次迭代新颖的地方，就是他们的输出：都增加一项”partially correct”表示部分正确。我认为如果用for循环来判断学生答案是否与标准答案内容完全匹配给满分，或者包含一个错误字符或完全没有答案给0分，又或者包含部分正确答案且不含错误字符给一半分十分麻烦，因此经过上网努力地搜索，最终找到了Stream流，其配合Lambda表达式 ，给我们操作集合（Collection）提供了极大的便利。这也是我第一次接触Stream流。有了Stream流这样方便的工具后，就缩减了大量代码，如判断是否有多余的答案boolean hasExtra = userAnswersSet.stream().anyMatch(ans -> !correctAnswers.contains(ans));
下面给出我写的代码的SourceMontor的生成报表内容以及PowerDesigner的相应类图。
从以上两张图中可以发现类都是实体类，且类与类
之间的关系简单，且类的深度参差不齐，故代码写得不尽人意。
2.家居强电电路模拟程序-1
因为是第一次迭代，所以内容比较简单，只有一条线路，所有元件串联，但又因为是第一次迭代，所有的东西都要从头开始，包括处理输入输出，类设计等。虽然麻烦，但好在简单，还好比较轻松地搞定了，但有个比较坑人的点，最后要遍历一下整条电路上的开关，因为要保证整条电路上的开关都要是关闭的电路才有效。没什么好说的，下面给出我写的代码的SourceMontor的生成报表内容以及PowerDesigner的相应类图。
2.家居强电电路模拟程序-2
不知道为什么加了一条并联电路，感觉难度陡然增加，可能是因为我的思路是计算电流，再一个个给电路上的设备附上电压的，个人目前只能想到这个思路。不要看只增加了并联电路，实际上是加了多条逻辑上的串联电路，不仅要判断并联电路上每条串联电路开关是否全部关闭，没有的话要删除，还要附上设备电压，着实是很麻烦。但stream().filter()可以方便地筛选出串联电路和并联电路，以防混为一谈。但因为题目给出了诸多限制，思路虽然复杂，但还是可以写下去的。下面给出我写的代码的SourceMontor的生成报表内容以及PowerDesigner的相应类图。
采坑心得
在处理题目集4-6时，我学会了避免一些常见错误，并且掌握了一些关键的策略。彻底理解题目的要求非常重要，因为题目可能会包含复杂的描述或隐含条件。我会仔细阅读题目，确保没有误解其意图。还有我特别关注边界情况，比如空输入或极端值，这有助于提高程序的鲁棒性。此外，拥有扎实的基础知诀，如熟练掌握编程语言、算法和数据结构等，对解题也极为重要。在时间管理上，我会合理分配，优先解决简单题目，确保不会在困难题目上耗费太多时间。审题的准确性也非常关键，我会仔继注意题目中的提示和说明，防止因忽视关键信息而出错。在处理编程题时，注意语法、变量命名和逻辑错误等细节问题也很重要，因为这些小错误都可能导致程序失败。最后，我也会利用各种资源，如参考书籍、在线教程和论坛等，帮助自己解决问题，同时努力保持独立思考的能力。总之，为了应对题目集4-6，全面准备、细心审题、注意细节和有效利用时间是关键。
改进建议
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代码重构和优化：可以重新设计类之间的关系，并且要多一些控制类和接口类，尽量做到单一职责。
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细化需求与预期：在进行编码前，应明确每个题目的具体需求和预期输出。这有助于精确定位所需功能和性能标准，从而编写出更符合目标的代码。
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共同学习：定期与同学一起讨论题目集。通过对等学习和讨论，不仅可以提升代码质量，还能促进团队成员的技能提升和知识共享。
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持续学习和更新：跟踪最新的编程技术和最佳实践，持续学习和更新题目集中的代码，保持其与时俱进。
总结
学到的内容：
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编程技能的提升：通过解答各种编程题目，我不仅提升了自己的编程技能，还深化了对算法和数据结构的了解。我学会了如何设计和实现高效的代码来解决问题。
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问题解决能力的增强：面对不同类型的题目，我培养了分析问题、清晰思考和找到解决方案的能力。这个过程加强了我解决复杂问题的信心和耐心。
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学习方法和技巧的探索：在解题过程中，我尝试并采纳了多种学习方法和技巧，如查阅资料、参考案例分析、与同学讨论等，这帮助我形成了一套适合自己的学习策略。
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团队合作与交流的经验：在解题的过程中，我积极与同学们交流和合作，通过共同讨论问题的解决方案，我学到了团队协作和经验分享的重要性。
进一步学习和研究的方向：
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深化算法和数据结构的学习：虽然已掌握了一些基础知识，但我计划继续深入研究更高级的算法和数据结构，以提高解决问题的能力和效率。
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提升编程技术：我期望通过学习更多编程语言和开发工具，不断提高自己的编程水平，并掌握更多实用的编程技巧，以提升代码质量和开发效率。
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增强实践经验：我希望通过参与更多编程项目和实际操作，积累实践经验，更好地将理论知识应用于解决实际问题。
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拓宽知识领域：我打算探索计算机科学的其他分支，如计算机网络、数据库、人工智能等，这将帮助我更全面地理解和运用计算机科学知识。
对教学及课程的改进建议：
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增设实践环节：建议在课程中添加更多实践环节，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和掌握。
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提供丰富的学习资源：建议为学生提供更多的学习材料和支持，如教科书、在线课程、实验设备等，以促进他们的学习和发展。
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增强课程吸引力：建议通过设计有趣且具有吸引力的课程内容和教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习成效。
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注重个性化教学：建议根据学生的个别学习需求和能力差异，采取灵活的教学方式和评估方法，以满足不同学生的需求。
作业、实验与课程组织方式的改进建议：
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强化课堂互动：建议在课堂上增加互动和学生参与，运用启发式教学和案例讨论来引导学生思考和参与，从而提高教学效率。
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扩展课下学习资源：建议为学生提供更多样化的课下学习资源，如在线平台和学习指导，帮助他们巩固和拓宽知识。
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实施定期评估：建议定期对学生的学习情况进行反馈和评估，及时调整教学内容和方法，确保教学的连贯性和有效性。