萌新打代码（Recording）

使用的资源：acwing课程，cf，pta

核心：Recording

分配预期：

        1.acwing为长战线，放在空余时间多的假期，并分解为多个deadline

        2.cf为临时线，在一个cf发布后的2天内完成，解析下的Recording

        3.pta为日常线，在每天的晚饭前完成1到2题，如果没有很强的意愿完成，至少做一个解析下的Recording

        4.working为主线，用于完成学业相关的事件，记住，为了拿奖而努力不是好的，奖的意义不是用来炫耀的，他只是你在学习中的附赠品，对于我们，比起一股脑地刷题呀，看书呀，不如多想想，学习的意义是什么。

                                                                   随手记

        身在这个所谓的大学之中，我是为了什么呢？作为一个零零后，从出生到现在的我们，经过“小学（玩乐）-》初中（严峻的分水岭，为了中考）-》高中（严峻的分水岭，为了高考）-》大学（懵懂无知）”这一系列流程，我绞尽脑汁，拼命的想知道我做过什么选择，但是却又无果。我的人生，除了选专业这一次是我们自己选择的，其他阶段的目标，好像都是为了考到更好的地方，到更高的层次，让父母开心。大学后，所以，我的为的，还是让父母开心，乖乖听话考研？所以，学习的意义就是让父母开心吗？

        懵懵懂懂地学完了这么多学完就忘的课程，又懵懵懂懂地学完了那些不能忘的课程，到最后，我还是不知道，怎么让“为了父母而学”变成“为了自己而学”呢？有人告诉我，学习是为了保持”学习的状态“，这样大脑的思维就会比一般人更好。我不禁反驳，我一直下棋也可以做到这一步，那我为什么要学呢？为了我想得到的美丽的大别墅，那种一起床就能看到花花草草的别墅？

        学习，似乎不应该有意义，它不应该是为了这个为了那个，我们学习应该只是为了学进这些知识，他们是否会忘，不是我们该担忧的，就像一切记忆都会被时间洗刷一样。但是我似乎有些大病，我总是想给一些自己要做的事情强加一些意义，如果没有自认为”合理的意义“，则不会去做这些事情，因此，就有很多被认为无用的”水课“被翘掉。现在看来，是我眼高手低了，每一门被教育局安排下来的课程，都有他自己存在的意义，我们不应该用我们这十几年的阅历，来评价别人几十年甚至几百年的课程的合理性。

        既然似乎对于只有十几年阅历的我们来说，暂时还没有意义，那我就让这些知识有意义吧。我想做Recording，那么我就记录下来我学到的知识，来造福那些想学的人吧。这，便是我现在学习的意义。