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暑假练习1 7.26

时间:2023-07-26 23:34:28浏览次数:38  
标签:lmx cnt 练习 最大数 min 代码 7.26 暑假 思路

胡乱刷题

题号 代码
1842C 代码1
1838C 代码2
1569C 代码3
1547E 代码4
1551C 代码5
1542B 代码6

题1

思路

简单dp,设状态\(f_i\)为前\(i\)个位置最多能删除元素的个数,对于位置\(i\),状态为\(f_i=max(f_{i-1},f_{j-1}+i-j+1),a_j=a_i\),对于一个数\(x\),维护\(mx_x=max(f_{j-1}-j+1),a_j=x\),所以\(f_i=max(f_{i-1},mx_{a_i}+i)\)。

题2

思路

如果n不是质数,就按行1234...排下去,m不是质数就按列排下去。
两个都是质数的话,假设原始阵列为\(a_{ij}=(i-1)*m+j\),则合法的一个阵列为先排奇数行,再排偶数行。

题3

思路

这个很有意思。首先分两种情况,最大数唯一和不唯一。不唯一的话最后就只剩下这几个原本的最大数互相作用了,所以方案数为\(n!\)。否则要看最大数和次大数的差值,如果大于1就是0,因为当其他数都为0时原本的最大数至少为2,那么将至少连续两轮是它。
当最后只剩下最大数和次大数时,如果最大数在最后,那么它就会连续重复,所以不能排最后,所以思路是这样:先放置次大数,方案有\(c_1=cnt_{lmx}!\) ,然后根据插板法,最大数能放的地方只有\(c_2=cnt_{lmx}\)个,之后就是其他数随便放了,方案为\(c_3=\prod_{i=cnt_{lmx}+2}^{n}i=\frac{n!}{(cnt_{lmx}+1)!}\)

题4

思路

对于\(min(t_j+|a_j−i|),1≤j≤k\),一般对于这种题,都是尝试把绝对值符号去掉,所以从左到右弄一遍,再从右到左弄一遍就ok了。维护与当前位置无关的值,如果是从左到右,那么公式为\(min(t_j+i-a[j])=i+min(t_j-a[j]))\),同理右到左为
\(min(t_j-i+a[j])=-i+min(t_j+a[j]))\).

题5

思路

排序题,对于某个字母x,单词按照\(cnt_x-cnt_{notx}\)的顺序从大到小排序。

题6

思路

假设当前是x,那么\((x+b)*a=ax+ab\),后面那个\(ab\)可以通过不断增加b的方式解决,那么问题就显而易见了,枚举\(a\)的次幂,判断\((n-a^x-1)\) 模b是否等于0。要特判一下a等于1的情况。

标签:lmx,cnt,练习,最大数,min,代码,7.26,暑假,思路
From: https://www.cnblogs.com/LIang2003/p/17583798.html

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