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【杂题乱写】6 月多校分治专题训练

时间:2023-07-02 15:35:59浏览次数:64  
标签:fir 乱写 多校 mid int sec l1 杂题 mx

A Gym-101471D Money for nothing

就是求 \((d_j-c_i)(q_j-p_i)\) 的最大值。

可以看作点对 \((d_j,q_j)\) 与 \((c_i,p_i)\) 在二维平面上构成矩形的最大值,且 \(c_i\ge d_j,p_i\ge q_j\)。

把卖家点对放在序列 \(a\),买家点对放在序列 \(b\),先删去一定不优的点,删完之后 \(a,b\) 都是单调递减的。

画图发现如果 \(b_2\) 在 \(a_1\) 处优于 \(b_1\),那么也一定在 \(a_2\) 处优于 \(b_1\),这样就有决策单调性了,分治即可。

点击查看代码
int m,n;
pii a[maxn],b[maxn];
int tota,totb;
ll ans=-llinf;
void solve(int l1,int r1,int l2,int r2){
    if(l1>r1) return;
    ll mx=-llinf;
    if(l1==r1){
        for(int i=l2;i<=r2;++i){
            if(b[i].fir>=a[l1].fir&&b[i].sec>=a[l1].sec){
                mx=max(mx,1ll*(b[i].fir-a[l1].fir)*(b[i].sec-a[l1].sec));
            }
        }
        ans=max(ans,mx);
        return;
    }
    int mid=(l1+r1)>>1,x=0;
    if(b[l2].sec<=a[mid].sec) return solve(mid+1,r1,l2,r2);
    for(int i=l2;i<=r2&&b[i].sec>a[mid].sec;++i){
        if(1ll*(b[i].fir-a[mid].fir)*(b[i].sec-a[mid].sec)>=mx){
            mx=1ll*(b[i].fir-a[mid].fir)*(b[i].sec-a[mid].sec),x=i;
        }
    }
    ans=max(ans,mx);
    solve(l1,mid-1,l2,x),solve(mid+1,r1,x,r2);
}

int main(){
    m=read(),n=read();
    for(int i=1;i<=m;++i) a[i].sec=read(),a[i].fir=read();
    for(int i=1;i<=n;++i) b[i].sec=read(),b[i].fir=read();
    sort(a+1,a+m+1,[&](pii &X,pii &Y){
        if(X.fir==Y.fir) return X.sec<Y.sec;
        else return X.fir<Y.fir;
    });
    sort(b+1,b+n+1,[&](pii &X,pii &Y){
        if(X.fir==Y.fir) return X.sec>Y.sec;
        else return X.fir>Y.fir;
    });
    int mx=-inf,mn=inf;
    for(int i=1;i<=m;++i){
        if(mn<a[i].sec) continue;
        a[++tota]=a[i];
        mn=a[i].sec; 
    }
    for(int i=1;i<=n;++i){
        if(mx>b[i].sec) continue;
        b[++totb]=b[i];
        mx=b[i].sec;
    }
    m=tota,n=totb;
    sort(b+1,b+n+1,[&](pii &X,pii &Y){
        return X.fir<Y.fir;
    });
    solve(1,m,1,n);
    ans=max(ans,0ll);
    printf("%lld\n",ans);
    return 0;
}

标签:fir,乱写,多校,mid,int,sec,l1,杂题,mx
From: https://www.cnblogs.com/SoyTony/p/Multiple_School_Divide_and_Conquer_Training_Problems_in_

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