从坐牢到入门的程序设计（6）
开始时间2023-06-25 10:34:16
结束时间2023-06-25 14:48:42
前言：今天高考出成绩了，有什么想问的可以随时咨询我！
L1-025 正整数A+B
一、题目编号及题目说明
二、程序功能测试及说明
给两个输入，如果都是整数输出它们的和，若出现一个非整数该位置为？结果也为？。
三、程序设计思路及结构说明
声明字符串a，b，整型a1，b1，设置标志物flag和nb分别置为1，做循环处理a，若字符串中字符出现0~9之外的东西将标志物flag置为0并结束循环，将该字符转为整型累加如a1，同理对b进行操作，需要格外注意测试点3，测试点三为123 123 auioedfhawduifn，这种情况不做处理会出现123+123=246，但结果应该是123+？=？，所以针对字符串b的操作吸收时应该用getline函数，当然循环次数要多设置一次以判断后一个数。当两个标志物都是1，这时没有？按照标准求和即可，当有一个标志物为0对应位置应该置为？，其他情况？+？=？。
四、程序源代码
#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main()
{
string a,b;
cin>>a;
getline(cin,b);
int a1=0,b1=0;
int flag=1,nb=1,t=1;
for (int i = a.length()-1; i>=0; i--)
{
if (a[i] < '0' || a[i] > '9')
{
flag = 0;
break;
}
else
{
a1 += t * (a[i] - '0');
t *= 10;
}
}
if (a1 > 1000 || a1 < 1)
{
flag = 0;
}
t = 1;
for (int i = b.length()-1; i>=1; i--)
{
if (b[i] < '0' || b[i] > '9')
{
nb = 0;
break;
}
else
{
b1 += t * (b[i] - '0');
t *= 10;
}
}
if (b1 > 1000 || b1 < 1)
{
nb = 0;
}
//printf("%d %d\n",a1,b1);
if (flag == 1 && nb == 1)
{
printf("%d + %d = %d", a1, b1, a1 + b1);
}
else if (flag==0&&nb==1)
{
printf("? + %d = ?", b1);
}
else if (flag==1&&nb==0)
{
printf("%d + ? = ?", a1);
}
else
{
printf("? + ? = ?");
}
printf("\n");
return 0;
}
五、题目评分
L1-026 I Love GPLT
一、题目编号及题目说明
二、程序功能测试及说明
功能是隔行输出一句话。
三、程序设计思路及结构说明
用printf输出话就行。
四、程序源代码
#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main()
{
printf("I\n \nL\no\nv\ne\n \nG\nP\nL\nT");
return 0;
}
五、题目评分
L1-027 出租
一、题目编号及题目说明
二、程序功能测试及说明
由所给电话号码给出两个字符串。
三、程序设计思路及结构说明
首先定义一个函数，功能是从大到小排序并剔除重复数字，并将该数组赋值。主函数内以字符串的形式吸收电话号码，用字符串a吸收由函数操作的字符串，并按格式输出，最后输出换行。接着分别处理每一个字符串中的字符，从第一个字符开始若与字符串a某字符相同输出该字符的下标。最后输出换行。
四、程序源代码
#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
std::string sortAndRemoveDuplicates(const std::string& input)
{
std::vector<char> chars(input.begin(), input.end());
std::sort(chars.rbegin(), chars.rend()); // 从大到小排序
auto last = std::unique(chars.begin(), chars.end()); // 去重
chars.erase(last, chars.end());
std::string result(chars.begin(), chars.end()); // 转换回字符串
return result;
}
int main()
{
string s;
cin>>s;
int i=0,b[11];
string a = sortAndRemoveDuplicates(s);
cout <<"int[] arr = new int[]{";
for(i=0;i<a.length();i++)
{
printf("%c",a[i]);
if(i<a.length()-1)
{
printf(",");
}
}cout <<"};"<<endl;
cout <<"int[] index = new int[]{";
int j=0;
for(i=0;i<s.length();i++)
{
for(j=0;j<a.length();j++)
{
if(s[i]==a[j])
{
printf("%d",j);
if(i<s.length()-1)
{
printf(",");
}
}
}
}cout <<"};"<<endl;
return 0;
}
五、题目评分
L1-028 判断素数
一、题目编号及题目说明
二、程序功能测试及说明
第一行给出一个整数，以该整数为个数输出几个整数并进行判断，若是素数输出yes，反之输出No。
三、程序设计思路及结构说明
以n吸收所给整数，以n为循环上限做循环，内层循环以a吸收一个整数，定义一个0值的标志物flag，若a小于2将标志物置为1，若a不为素数将标志物置为1，判断完毕后，当标志物为1输出No，其他情况输出Yes。循环结束return 0.
四、程序源代码
#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main()
{
int n;
cin>>n;
for(int i=0;i<n;i++)
{
int a;
cin>>a;
int flag=0;
if(a<2)
{
flag=1;
}
for(int j=2;j<sqrt(a);j++)
{
if(a%j==0)
{
flag=1;
break;
}
}
if(flag==1)
{
printf("No\n");
}
else printf("Yes\n");
}
return 0;
}
五、题目评分
L1-029 是不是太胖了
一、题目编号及题目说明
二、程序功能测试及说明
由所给数字进行相应操作，输出标准体重。
三、程序设计思路及结构说明
首先吸收该数n，声明一个浮点数a，用n进行相关运算并将结果赋值给a，最后以.1的形式输出。
四、程序源代码
#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main()
{
int n;
cin>>n;
float a;
a=(n-100)*0.9*2;
printf("%.1f\n",a);
}
五、题目评分
L1-030 一帮一
一、题目编号及题目说明
二、程序功能测试及说明
用于实现一个配对的功能。用户输入一些学生信息，包括性别和姓名，在一对一的基础上进行配对，并输出配对结果。
三、程序设计思路及结构说明
- 首先，通过
#include <bits/stdc++.h>引入了标准C++库的所有头文件。 - 接下来，定义了一个名为
stu的结构体，用于存储学生的性别、身份标识和姓名等信息。 - 在
main函数中，首先声明了变量n存储学生数量，以及s数组用于存储学生信息。 - 然后，用户输入学生数量
n。 - 使用
for循环遍历n次，分别读取学生的性别和姓名，并将身份标识设置为初始值0。 - 接下来，使用另一个
for循环进行配对操作。循环从第一个学生开始，输出其姓名并将身份标识设置为1。然后，从最后一个学生开始向前遍历直到达到数组的中间位置，找到与当前学生性别不同且未配对的学生，并输出其姓名。然后将该学生的身份标识设置为1，并跳出内层循环。 - 最后，程序返回0，结束执行。
四、程序源代码
#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
struct stu
{
int sex, iden;//性别、访问标识
char str[9];//姓名
};
int main()
{
int n;
stu s[51];
cin >> n;
for (int i = 0; i < n; i++)
{
cin >> s[i].sex >> s[i].str;
s[i].iden = 0;
}
for (int j = 0; j < n / 2; j++)
{
cout << s[j].str << " ";
s[j].iden = 1;
for (int k = n - 1; k >= n / 2; k--)
{
if (s[k].iden == 0 && s[k].sex != s[j].sex)
{
cout << s[k].str << endl;
s[k].iden = 1;
break;
}
}
}
return 0;
}
五、题目评分
