第一周的博客作业
1. 介绍自己
我是一名大二学生，今天是大二下学期的第二周。平时的爱好就是看看一些经典的影视剧作品（绿里,楚门,狂飙,肖申客等等），练习剑道（就是日本人流行的剑道）。我更欣赏那种情商高超的人，这会让人感到很舒服，并在社交中处于一种舒适的地位。我希望做那种侃侃而谈并且格局眼界开阔的人，希望自己能有不一样的闪光点。我是一个不尽然坚持的人，我更想要坚持住自己的想法，坚持住自己的梦想。就仅仅拿练习剑道来讲吧，我会以最大努力坚持住的。
.2. 现状、经验和计划
（1）当初面对高考后的志愿填报，父母专门找了专业机构花钱给我填写志愿。面对经久不衰的计算机热门专业，我听着老师的推荐，填报了很多这个专业的相关院校。当时我是河北高考改革第一年，可以填写96个志愿，但是说真的我其实更喜欢做生意，受我父亲的影响，我喜欢买卖生意。但是既然成为了一名软件工程专业方面的学生，就需要热爱这个专业，需要拿出最好的状态，最好的自己去掌握这方面的能力。距离成为一名专业的IT毕业生，在专业知识上，技能，能力上还差距很多。不敢看啊，我就像刚起步的婴儿一般，还差距很多。不过我会以最大的努力提升自己，努力赶上liuzijin，她是我们这一届最优秀的学生，也是我喜欢的女孩子。
（2）阅读一下博客，并务必写一些心得：
a)认真听讲是一种能力。学会认真听讲实际上是对人的一种能力的培养，大学中如果没能养成认真听讲的习惯可能就会导致散漫的习惯的养成，直接导致关键时刻也不能绷紧自己的弦。课程讲的不好不能成为不听讲的理由。我始终相信教师的整体水平是优于学生的，大部分情况下学生认为的老师没水平其实是自己没水平。还提出了大学是专治青春期各种不服的地方的论点。课程有用无用不是一个大学生的格局能判定的。并且我认为很多学生评论课程落伍实际上是由于自己短浅的目光所导致的，如果你在大学里能训练自己不带情绪地学好任何课，你毕业走上社会，会成为非常有竞争力的人。跟上老师的节奏，梳理你的思路，这是最快的进步。而Scalers 提出了一种“原生态”的思考模式的概念，指的是没有经过系统刻意地训练，没有经过斧正，而是任由随机事件随机冲击产生随机结果的状态。这种“原生态” 类型的人在社会上很容易被当成韭菜被收割，而大学听课可以给大脑里留下专业领域带来的精神、信念、理论和体系。聚精会神在这个时代已经是稀缺能力，大学应该打好基础。
b) 在我的大学生涯中，我体验到了很多的师生关系，遇到了如高老师那样，一心扑在教学事业上，努力认真负责热爱学生，尽可能的教会学生。也有遇到了个别“摆烂”的老师，面对学生的问题不负责的回答，只是按时签到上班。但是我遇到的更多的是“摆烂学生”，他们有自己的小世界，拒绝学习，他们有自己热爱的方面并加以努力，但是却不看重课堂知识。也有一心扑在娱乐自己的同学，仅仅进行玩耍。有时候老师和学生的关系就像上班打卡的白领领导一些没有能力的盆栽一样。也有亦师亦友的存在，更有就像父亲一样带着自己的孩子共同完成一项共同的事业。
如果老师布置的作业对你来说有些困难， 你会怎么样： 如果是我面对一项比较难的作业，我应该认真且负责向老师和同学请教，花更多时间，把作业全部完成。但是我也有时会去糊弄一些作业，这很不好，以我有限的阅历来讲，很难把握其中是否是我需要的专业知识，但是却拉下很多了。
c) 在工作中，我们要引用文献，参考别人的资料，在别人工作的基础上继续开发， 这些活动和抄袭、剽窃的区别是什么？
引用他人的作品与自己的创作的作品不能加以区别的，属于抄袭；引用时所采用的注明出处的方式难以让他人明了所引用作品与作者姓名、作品的关系的，不属于合理使用。对所引用部分，已注明作者姓名、作品名称以及所使用的的内容的篇章和也拿、属于合理使用。
（3）几年后，你可以做学术研究、做软件项目、做其他专业的工作、做公务员、出国深造、回家继承家族企业... ，不同的选择有不同的努力方向, 你今天是怎么为将来准备的？
面对未来，我的首要目标是出国留学，我想要去澳大利亚留学，见识更多的文化与风景。我正在努力自己的专业知识，落下很多。但是我会迎头赶上的，我相信我自己，我相信自己能够做到的。
对照以上你阅读的前人的经历，你的选择是什么？在这种选择下，你认为你相比其他同学来说有何优势，有何劣势？针对你的选择，你给自己的本学期的规划是什么？
我是一个不能够坚持很久的人，但是我正在培养一个长期的爱好或者说习惯，剑道与书籍。我会在每周三和周日的下午七点一刻到九点去盛唐剑道馆学习剑道。我会在走路的时候看一本书。学习里面的文字，《黄金时代》并不好看，但是我仍然在努力学习进去，体味其中的乐趣。
（4）你在这门课的计划是什么？参考一些学校的教学，你对这个课程有什么期待？你打算怎样度过这个课程？你想当助教么？
我对这门课的计划就是努力学习进步，按部就班努力学习赶上进度，参加竞赛。期待就是尽量少再见到我们系主任了。拿到我尽可能拿到的最高分。如果有这个机会的话，我要当助教。
你打算平均每周拿出多少个小时用在这门课上（时间包括上课时间）? 如果你在前面说过，你在前两年浪费了很多时间，现在要发奋赶上，请问你打算：
20个小时以上的时间，用在这门课上。比以前课要多很多，直到达到目标为止。
做计划的时候，可以参考一下这个WOOP 方法：
第一步，Wish/确定愿望：写出你在这个课程中要实现的具体愿望。
第二步，Outcome/确定结果。想象一下如果这个愿望实现了，最好的结果是什么？—— 尽情描述梦想成真的喜悦。
第三步，Obstacles/找出障碍。回忆过去的经验，什么会妨碍我们实现愿望？内部和外部都有什么障碍？把它们具体写下来。例如，“静不下心” - 那么具体说如何静不下来，心里在想什么？
最可能的失败因素：
每个人都想学好一门课， 也有人立了各种愿望和flag （我以前浪费了时间，现在我要好好地学习...）， 但是学期结束，很多人却不能取得预期的成功。 假设你最后还是没有学好，请你列出一项最有可能导致你达不到预想目标的因素，以及你怎么去克服。 例如（起不了床， 不能长期自律， 爱好太多， 基础太差...)
第四步，Plan/使用“if then”做风险防范计划。思考如何才能有效克服、避免那些障碍，制定一个“如果问题出现，就采取某行动去克服/避免它”的计划。越具体越好。 例如：如果我在程序没有写完的时候开小差上网冲浪，那么我就站起来离开电脑和手机，到外面走一圈，再回来继续写作业。
3. 提有质量的问题, 给认真的反馈
学习有各种方法，其中很有效率的一种就是“预先测试，预先考试”，看看自己对学习内容有什么不了解的地方，这样的学习效果更加好。
“哎，怎么刚开始上课，就要测试，就要写出不懂的地方？这个课程太难了！”
其实，制造“必要的困难”这正是有效学习的一种方法。
认真反馈：既然是健身/教练的关系， 那么健身学员就会经常提问“为何我的肥肉还在？为何我肌肉不长?为何要做这个练习？... ... ”； 为了改进教学，收集资料，老师在教学过程中会要求学生填写对课程的反馈， 你会怎么做？C
A: 不提问， 不理会，不填写
B：不想提问题， 等到老师催促多次，才随便填写反馈。
C：有问题就问，至少一学期提三个问题， 认真按时填写反馈。
D：经常提问题， 平时就经常给老师和助教提反馈
标签：...,课程,老师,软件工程,自己,学生,第二周,填写,开课 From： https://www.cnblogs.com/yzx-sir/p/17139045.html