2021年1月15日与米老师谈话总结

今天上午约米老师进行了一个小验收，米老师和我们谈了谈应该怎么样进行学习，今天写在这里，留作总结。

1：夹生饭

什么是夹生饭，“夹生饭”指没熟透的饭。比喻一开始没有做好就再难以做好的事。应用到学习中，就是学的一知半解，好像理解了，好像懂了，但是一深究起来就完蛋，一考起试来就完蛋。甚至以后再学起来比之前还要困难。我们学习的时候要认真钻研，杜绝这种事情的出现。

2：多维，并行的能力

我个人认为，这是一种学习和思考的方式，学习的时候，对一个事物进行多方面的研究，不要只拘泥与一点，某一个部分，也不要只满足与某一部分。比方说英语，会了翻译就觉得自己会了，会了读音就觉得自己会了，我们还可以在更多的角度去学习，解释他。比方说在语法的角度，在词根词缀的角度，al识别、连读、等等、

而且不仅仅拘泥于励志视频的学习上，以后学习其他的资料，学习其他的知识都要从这个方向出发，多维、并行，更好的认识，学习，具体的知识，而不是依靠记忆。

3：清楚自己的变化，找到反馈，学会欣赏自己。

今天老师问天朔，你觉得自己学这个励志视频材料成长在哪里，天朔只是觉得自己在语感上面有了提升，但是老师问他，你觉得自己对音标认识怎么样，对语法认识怎么样，他这才认识到自己其实有很多的地方都有了成长，只不过是当局者迷，不知道自己成长在哪里，不能很好的欣赏到自己的成长。

如果不能很好的给自己找到反馈，找到自己的成长点，那么我们是很容易懈怠的，学习的动力可以来自外部和内部。外部一般都是一些环境和他人的督促、内部就是自己给自己的一些激励。我看过这么一个例子，很多人都喜欢嗑瓜子，为什么啊，就是因为反馈很快，你嗑开一个，得到一个果实，大脑始终有反馈，有兴奋的点，让我们能够保持愉悦、兴奋。为什么很多人学习就无法坚持，因为他们的反馈放的太长，最常见的就是以考试为反馈，一般的都是3个月考试，或者月考，时间太长，反馈不够及时，考不好还容易更加的打击我们的积极性。所以我们就不妨做一些小反馈。比如，每天写个小总结，给同学看、给家人看，给老师看。或者看计算机视频的时候，做上面的小例子，自己尝试实现功能，尝试修改代码，成功之后带来的成就感，难道不是对我们一个很好的激励吗。