选择题
1、组成UML构造块三大要素为：（ B ）
A、事物、元素、关系 B、事物、关系、图形
C、事物、组件、图形 D、事物、图形、结构
3、UML中的关系分为哪几种？（ C ）
A、依赖关系、类关系、一般化关系、合作关系
B、依赖关系、泛化关系、实现关系、继承关系
C、依赖关系、关联关系、泛化关系、实现关系
D、依赖关系、关联关系、泛化关系、合作关系
5、在UML中属于静态视图的是：（ D ）
A、顺序图、协作图、包图、类图 B、对象图、类图、构件图、包图
C、顺序图、用例图、对象图、类图 D、对象、类图、构件图、部署图
1、在使用UML建模时，若需要描述跨越多个用例的单个对象的行为，使用（ D ）是最为合适的。
A．协作图（Collaboration Diagram） B．序列图（Sequence Diagram）
C．活动图（Activity Diagram） D．状态图（Statechart Diagram）
4、将活动图中的活动状态进⾏分组，每⼀组表⽰⼀个特定的类、⼈或部门，他们负责完成组内的活动。这种技术是（A）
A. 泳道
B. 分叉汇合
C. 分⽀
D. 转移
5、⽤于把元素组织成组的通⽤机制是（ A ）
A. 包
B. 类
C. 接⼝
D. 组件
2、执行者（Actor）与用例之间的关系是（ C ）
（A）包含关系 （B）泛化关系 （C）关联关系 （D）扩展关系
4、在类图中，“ # ”表示的可见性是（ B ）
（A）Public （B）Protected （C）Private （D）Package
10、什么概念被认为是第二代面向对象技术的标志（ A ）
（A）用例 （B）UML语言 （C）活动图 （D）组件图
14、（ D ）是从用户使用系统的角度描述系统功能的图形表达方法。
A. 类图 B. 对象图 C. 序列图 D. 用例图
12、生命线是UML视图中哪个图形的组成部分（ D ）
（A）类图 （B）状态图 （C）活动图 （D）顺序图
18、下面哪个UML视图是描述一个对象的生命周期的（ B ）
（A）类图 （B）状态图 （C）协作图 （D）顺序图
19、顺序图由类角色、生命线、激活期和（B）组成
（A）关系 （B）消息 （C）用例 （D）实体
1、UML图不包括（ D ）
（A）用例图 （B）类图 （C）状态图 （D）流程图
10、类通常可以分为实体类、（ C ）、和边界类。
A、父类 B、子类 C、控制类 D、祖先类
15、一个对象和另一个对象之间，通过消息来进行通信。消息通信在面向对象的语言中即（ C ）
A、方法实现 B、方法嵌套 C、方法调用 D、方法定义
19、（ A ）是用于把元素组织成组的通用机制
A、包 B、类 C、接口 D、组件
6、（ A ） 技术是将一个活动图中的活动状态进行分组，每一组表示一个特定的类、人或部门，他们负责完成组内的活动。
A. 泳道 B. 分叉汇合 C. 分支 D. 转移
4、UML系统分析阶段产生的包图描述了系统的（ B ）。
A、状态 B、系统体系层次结构 C、静态模型 D、功能要求
2、封装是一种（ C ）技术，目的是使对象的生产者和使用者分离，使对象的定义和实现分开。
A、工程化 B、系统维护 C、信息隐蔽 D、产生对象
1、状态图可以表现（ B ）在生存期的行为、所经历的状态序列、引起状态转移的事件以及因状态转移而引起的动作。
A、一组对象 B、一个对象 C、多个执行者 D、几个子系统
2、状态图描述一个对象在不同（ A ）的驱动下发生的状态迁移。
A、事件 B、对象 C、执行者 D、数据
填空题
1、UML是 Unified Modeling Language(统一建模语言) 的英文缩写。
UML的三大构成元素：构造块（事物、关系、图）、规则、公共机制
2、UML中的图分为：1、用例图 2、类图 3、对象图 4、活动图 5、状态图 6、序列图(顺序图) 7、协作图 8、构件图(组件图) 9、部署图(配置图)
静态图：类图（包图）、对象图、构件图、部署图 动态图：用例图、活动图、状态图、顺序图、通信图
5、UML提供了一系列的图支持面向对象的分析与设计，其中 类图 给出系统的静态设计视图； 用例图 对系统的行为进行组织和建模是非常重要的； 序列图 和 协作图 都是描述系统动态视图的交互图，其中 序列图 描述了以时间顺序组织的对象之间的交互活动， 协作图 强调收发消息的对象的组织结构。
6、在UML提供的图中， 用例图 用于描述系统与外部系统及用户之间的交互； 序列图 用于按时间顺序描述对象间的交互。
9、UML提供了4种结构图用于对系统的静态方面进行可视化、详述、构造和文档化。其中 类图 是面向对象系统规模中最常用的图，用于说明系统的静态设计视图；当需要说明系统的静态实现视图时，应该选择 构件图 ；当需要说明体系结构的静态实施视图时，应该选择 部署图 。
1、在UML软件开发过程系统分析阶段产生的对象模型有三种模型。它们是：对象的 静态 模型、对象的 动态 模型和对象的 系统功能 模型。
2、在UML的对象类图中，类之间的关系有 泛化、 实现、 聚集、 依赖 和 关联 5种。
设计题
在线选课系统
某学校拟开发一个在线选课系统，其用户主要有教务管理员和学生，各方对系统的期望如下：
对教务管理员而言：
1、课程管理：能够方便地添加、修改和删除课程信息、设置选课的约束控制（如开课学期、限选人数、选课人数、学分限制等）、汇总课程；
2、用户管理：能够方便地添加、删除、修改用户信息。
对学生而言：
1、能方便地选课，查询选课，取消选课；
2、能方便地查询个人基本信息。
以上操作均须在登录验证通过的情形下才能进行。
请根现以上描述绘制系统的用况图
网上订餐系统
某餐饮公司准备开发一款订餐系统。对系统涉众进行访问后，将各方对系统的期望总结如下：
对顾客而言：
1、能够进行注册、登录、浏览菜单、加入购物车、生成订单、修改订单、取消订单、订单备注。
2、能够方便进行个人信息管理。
对系统管理员而言：
1、能够进行登录。
2、菜单管理：能够方便地添加、删除、修改菜品信息。
3、订单管理：能够确认用户的订单，并将其分配给送餐员。
4、顾客管理：能够方便地添加、删除、修改顾客信息。
对送餐员而言：
能够进行注册、登录，获取自己配送的订单，并更新订单配送状态。
请根据以上描述绘制系统的用况图
在线选课系统
某学校拟开发一个在线选课系统，对系统的描述如下：
1、在线选课系统涉众包含教务管理员和学生。教务管理员包含工号(ID)、姓名、密码等信息，学生包含学号(ID)、姓名、密码等信息。
2、教务管理员在登录系统后，能够对课程信息进行增加、修改、删除等操作；能够对学生信息进行增加、修改、删除等操作；设置选课的约束控制(如开课学期、限选人数、选课人数、学分限制等)、汇总课程。
3、学生在登录系统后，能够查询开课的课程，能够对课程进行选课，学生每进行一次选课，产生一条选课记录，并修改课程的可选人数和选课人数；能对课程进行退选，学生每进行一次退选，根据学生以及课程信息查询选课记录并对选课记录进行删除，同时修改课程的可选人数和选课人数，能查询个人基本信息。
请根据以上描述绘制系统的类图
图书管理系统
某图书馆拟开发一个图书管理系统，对系统的描述如下：
1、图书管理系统涉众包括读者、图书管理员、系统管理员。读者包含ID、姓名、密码、可借/已借图书数量等信息；图书管理员和系统管理员同属于管理员，包含ID、密码等信息。
2、读者能够浏览图书馆所有的图书信息（如书名、作者、可借数等）。能对图书进行预约操作，每进行一次预约，产生一条状态为预约的借阅记录，同时修改图书的可借数。可对图书进行借阅和归还，每进行一次借阅，产生一条状态为已借的借阅记录，同时修改图书的可借数；每进行一次归还，根据读者以及图书信息查阅借阅记录并对借阅记录进行删除，同时修改图书的可借数。能查询个人基本资料、借阅图书的情况。
3、图书管理员能够查询读者列表、图书列表的读者、图书信息。能够处理读者的借书和还书操作。能够处理图书的预约和取消预约的操作。
4、系统管理员能够对读者列表、图书列表的读者信息、图书进行录入、修改、注销等操作，录入和注销操作将修改图书的库存数。
请根据以上描述绘制系统的类图
在线选课系统
某学校拟开发一个在线选课系统，根据各方对系统的期望，总结出课程的状态变迁如下：
1、当教务管理员添加课程，课程最开始处于可选状态；
2、若选课人数大于限选人数，课程从可选状态进入禁选状态；
3、若选课人数小于限选人数（教务管理员修改限选人数，使之大于选课人数或者学生退选等情况发生），课程从禁选状态进入可选状态或从可选状态重新进入可选状态；
4、若课程管理员删除课程，则课程进入取消状态。
请根据以上描述绘制课程的状态图
图书管理系统
某学校拟开发个在线选课系统，根据各方对系统的期望，总结出图书的状态变迁如下：
1、对于图书馆的图书而言，最开始处于可借状态；
2、若它们被读者预约，则图书从可借状态进入预约状态；
3、若图书被预约且读者取走预约图书，则图书从预约状态进入已借状态；
4、若图书未被预约，读者借书，图书从可借状态进入已借状态；
5、若图书被借且读者归还图书，则图书从已借状态进入可借状态；
6、若系统管理员将图书注销，则图书从可借状态进入注销状态。
请根据以上描述绘制图书的状态图
在线选课系统
学生选课流程如下：
①学生在课程列表确定选修的课程并提交请求。②基于该学生所选课程信息，验证是否可以选课。符合则至③，不符合则至④。③执行选课操作，生成选课记录，返回选课成功信息给学生。④学生结束选课。
教务管理员添加课程流程如下：
①教务管理员在课程列表提交添加的新课程的信息。②基于新设程信息，验证是否可以添加，通过则至③，不通过则至④。③创建新课程，在课程列表插入新添加课程信息，返回添加课程成功信息。④教务管理员结束添加课程。
请根据以上描述绘制系统的选课、添加课程顺序图
在线选课系统
学生选课流程如下：
①学生在课程列表确定选修的课程并提交请求。②对于该学生所选课程信息，验证是否可以选课。符合则至③，不符合则至④。③执行选课操作，生成选课记录，返回选课成功信息给学生。④学生结束选课。
教务管理员添加课程流程如下：
①教务管理员在课程列表提交添加的新课程的信息。②基于新课程信息，验证是否可以添加，通过则至③，不通过则至④。③创建新课程，在课程列表插入新添加课程的信息，返回添加课程成功的信息。④教务管理员结束添加课程。
请根据以上描述绘制系统的选课/添加课程活动图
1.多继承化简
2.多态化简
3.类的复用
4.页面设计
5.提取交互用况
6.基于可视化编程环境的设计策略
7.包图
8.数据库表中处理多对多关系化简
9.对OO概念的处理：对一般-特殊结构的处理
10.对聚合的处理：整体-部分结构
