• 2024-09-14《课内外结合进行小学语文古诗文教学的实践研究》结题报告
    一、课题的提出1.基于弘扬民族文化的现实需要五千年的文化博大精深、灿烂辉煌,古诗文更是中华五千年文化宝库中耀眼的明珠。作为优秀历史文化的载体,古诗文在部编版小学语文教材中占相当的比例,它语言凝练,蕴含情感,意境深远,内容丰富,充分体现了我国语言文字的魅力,更是学生学习语文不
  • 2024-09-14诵读,扩充想象力
    朗诵古诗是学生学习古诗的“必修课”,五言或七言的诗句字数相同、对仗工整,读起来朗朗上口。但古诗的朗读并不单纯是为了让学生“练嘴皮子”,而是通过对不同类型古诗的诵读,感受诗中的意境。朗诵古诗在有助于学生体会古诗意境的同时,更能锻炼学生的想象力。如果学生在朗诵前对古诗有了
  • 2024-09-14古诗文教学如何做到课内外教学相结合
    1.激发兴趣鼓励“读”(1)引人入胜的情境激发一是引入故事激趣。小学生爱听故事、爱讲故事。在诵读前,讲一些跟古诗词相关的故事,既能激趣,又能帮助理解意思。二是创设优美情境。小学生的形象思维占主要地位,小学生能在良好的情景中放松心情,积极学习。我国的古诗文有很多篇目本身就