随机产生验证码首先，我们得想清楚，如何从数组里面随机取出一个元素，只要我们能从数组里取出1个元素，接下来再随机取出4个，不就组成一个验证码了么.1.取出一个随机元素：说到随机，我们肯定会想到随机数，但我们该如何让随机数与我们的数组元素产生联系呢？答：数组不管是什么类型，它肯定会

评委打分解答：1.首先肯定要键盘录入6个评委的分数6个评委的分数，即6个变量，我们肯定用数组更加方便，因为后面求和求最大值之类的，用数组都更简单遍历数组，我们每键盘打出一个元素就将其放入数组中.2.然后定义求和变量，将6个分数求和3.for循环搭配if筛选求最大、最小值4.求平

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1、高等教育政策评估包含哪些要素（）A.评估主体B.评估目标C.评估标准2、教师的职业责任包括（）A.对学生负责B.对学生家长负责C.对教师集体负责D.对社会负责3、教师道德行为选择的标准是主体所确立的，因此选择标准具有（）C.主观性D.客观性4、课程内容选

A.认知B.情感C.动作技能1、教育政策制定的原则有（）A.公平原则B.统筹原则C.科学原则D.效益原则2、我国高等教育政策体系的构成包括（）A.教育质量政策B.教育体制政策C.教育经费政策D.教师政策3、教育法律关系主体包括（）A.教育行政机关B.学校及教育

1、下列不属于高等教育行政行为合法条件中主体合法的是（权限合法）2、规定对教育法律关系主体作出违反教育法有关规定的行为给予惩戒的教育法律规范指的是（制裁性规范）3、高等教育司法权的公开性也可以称为（民主性）4、高等教育司法过程中要严格依照高等教育法体现了（法治性）5、下列哪一

一、实验拓扑二、实验需求及解法本实验模拟IS-IS综合网络，完成以下需求：1.如图所示，配置所有路由器的接口IP地址。R1:interfaceGigabitEthernet0/0/0ipaddress10.0.123.1255.255.255.0R2:interfaceGigabitEthernet0/0/0ipaddress10.0.123.2255.255.255.

熟悉python可视化的设计完成综合小程序的设计。登录系统设计fromtkinterimport*import tkinter.messageboxdefonClick():  name=bname.get()  pwd=bpwd.getO()  if(name=='zhou'andpwd=='123'):    tkinter.messagebox.showinfo(titl

练习1:文字版格斗游戏最原始的写法:Javabean类:importjava.util.Random;publicclassRole{privateintblood;privateStringname;publicRole(){}publicRole(intblood,Stringname){this.blood=blood;this.name

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1绪论1.1课题研究的背景随着电子技术的普及和快速发展，线上管理系统被广泛的使用，有很多事业单位和商业机构都在实现电子信息化管理，班级综合测评管理也不例外，由比较传统的人工管理转向了电子化、信息化、系统化的管理。传统的班级综合测评管理系统，一开始都是手工记录，然后将手

1、教育政策的特殊性是（文化性）2、下列哪一选项没有体现高等教育质量的新内涵、新形态（强化形式规范建设）3、教育政策的执行应当环环相扣，层层推进，这体现了教育政策执行的（执行的有序性）4、国家实行九年义务教育制度，国家实行职业教育制度和继续教育制度体现了（基本制度）5、判断人们行为

一、环境搭建：1、靶场描述DC-3是另一个专门建立的易受攻击的实验室，旨在获得渗透测试领域的经验。与之前的DC版本一样，这个版本是为初学者设计的，尽管这一次只有一个标志，一个入口点，根本没有线索。必须具备Linux技能并熟悉Linux命令行，还必须具有使用基本渗透测试工具的经验。对于

1、（课程评价）是指根据一定的标准和课程系统信息，以科学的方法检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。2、下列关于教学模式与方法的选择依据说法错误的是（需要依据学校的要求选择教学模式与方法）3、下列选项中不

1、（教师）是教育发展的第一资源。2、教学过程中以形成学生技能、技巧和行为习惯等实际训练为主要形式的教学方法是（实践性教学方法）3、基于建构主义的5E模式学习理论，主要包括哪几个环节（吸引—探究—解释—迁移—评价）4、百年大计，教育为本，（教师）是立教之本、兴教之源。5、教师要善

1、教育政策制定的各个阶段，都要实行大众参与，集体领导和少数服从多数的原则指的是（民主原则）2、教育政策的制定要有利于促进教育事业的发展指的是（效益原则）3、在教育政策制定过程中核心环节是（设计和论证教育政策方案）4、任何政策都有其适用范围指的是教育政策执行的（对象的适用性）5、

目录主要内容   程序亮点：  模型研究   一、综合能源模型二、主从博弈框架  部分代码     结果一览   下载链接主要内容   程序参考文献《基于多主体主从博弈的区域综合能源系统低碳经济优化调度》，采用了区域综合能源系统多主体博弈协同优化