课堂作业1.尝试建模电梯的状态图（选）2.学校规定：一个学生可选修多门课，一门课有若干学生选修；一个教师可讲授多门课，一门课只有一个教师讲授；一个学生选修一门课，仅有一个成绩。学生的属性有学号、学生姓名；教师的属性有教师编号，教师姓名；课程的属性有课程号、课程名。要求：根据上述语义

目录一、数据流图（DFD图）和软件结构图（SC图)1、银行信用卡管理系统——DFD图2、航班信息查询系统——事务型SC图3、成绩管理系统——DFD图、变换型SC图二、流程图和N-S图1、程序N-S图2、判断三角形类型——流程图、N-S图一、数据流图（DFD图）和软件结构图（SC图)1、银行信用

目录1.结构化分析方法的概念2.结构化分析模型3.结构化分析过程4.需求规格说明书1.结构化分析方法的概念就软件需求分析而言，即:系统化地使用问题域术语，给出该问题的模型(即“系统必须做什么”的一个估算)1)需求分析的目标对需求陈述进行分析，解决其中的歧义、不一致等