C语言新手小白详细教程（5）数组

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阅读指南：

• 开篇说明
• • 一.一维数组的定义与引用
  • • 1.定义一个一维数组
    • 2.引用一维数组内的元素
    • 3.一维数组内的初始化
    • 4.举个例子
  • 二.二维数组的定义与引用
  • • 1.定义二维数组
    • 2.引用二维数组内的元素
    • 3.一维数组内的初始化
    • 4.举个例子

开篇说明

截止目前，我们学习并使用的变量都属于基本类型，且都是单独使用，但有时，我们会有存储批量数据的需求。如，统计100名同学的身高与体重，按照之前的方法，我们需要定义100个int型变量，分别来存储身高，体重，非常繁琐。因此，我们引入数组来解决这个问题。

一.一维数组的定义与引用

我们要如何理解定义数组呢
其实很简单，就是和计算机要一块连续的空间，并且告诉计算机，这块空间会存储哪种类型的数据。

1.定义一个一维数组

我们首先需要和计算机进行交流，来告诉计算机，我们需要一块多大的连续空间，用来存储哪种类型的数据

结构为：数据类型 数组名[常量表达式];
1.数据类型：就是和计算机申请空间时，需要告诉计算机要存储的数据类型；所以，你申请的这块空间，只可以存储一种类型。
2.数组名：就是你给你自己申请的空间来命名。
3.常量表达式：就是一个确定的数字，例如，1，5，8，10。这些都是确定的数字。
例：

int counts[9];//9个连续的空间，每个类型都是int型，数组的名字叫counts

char sex[2];//2个连续的空间，每个类型都是char型，数组的名字叫sex

2.引用一维数组内的元素

当我们向计算机申请了一片连续的空间之后，我们就要使用这些空间。
结构为：数组名字[下标];
下标：就是数组中连续空间的相对位置，从0开始 依次递减。
例如 我们定义int counts[9];数组大小为9，那么空间的相对位置就是0、1、2、3、4、5、6、7、8；那么使用第一个位置的方法就是 counts[0]、使用第二个位置的方法就是 counts[1]，依此类推…
这里需要注意的是：我们只能分别引用单个数组元素，不能一次性调用整个数组。

3.一维数组内的初始化

我们在和计算机申请时，就给让申请的这块空间来放置一些元素
1.定义时给全部空间初步赋值。
int counts[5] = {1,2,3,4,5};
这里需要注意的是：你申请的空间是连续的，那么赋值时也是按照相对位置顺序进行放置，用逗号来隔开，用花括号括起来，最后用分号结尾就可以了。
2.只给一部分值
int counts[5] = {1,2};
这里我们申请了五个空间，但是我们只给两个空间赋值，那么剩余的三个空间会自动赋值0.
3.不指定数组长度
int counts[ ] = {1,2,3,4,5};
如果我们没有指定数组长度，计算机会根据后面花括号中数据的个数自动设置数组长度。所以这里数组counts的长度为5.

4.举个例子

申请一个大小为10的int型数组，名字为counts，10个位置分别赋值1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；然后依次输出。

这里我们先使用循环来做这个问题

#include <stdio.h>

int main(void) {
    // 申请一个大小为10的int型数组，名字为counts
    int counts[10];
    int i;
    
    for (int i = 0; i < 10; i++) {// 循环变量i从0到9，共循环10次
        counts[i] = i + 1;
    }
    // 依次输出
    for (int i = 0; i < 10; i++) {
        printf("%d ", counts[i]);
    }
    printf("\n");
}

输出结果是这样子的：

那么我们如果不使用循环会怎么样呢？

#include <stdio.h>

int main() {
    int counts[ ] = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};
    printf("%d ", counts[0]);
    printf("%d ", counts[1]);
    printf("%d ", counts[2]);
    printf("%d ", counts[3]);
    printf("%d ", counts[4]);
    printf("%d ", counts[5]);
    printf("%d ", counts[6]);
    printf("%d ", counts[7]);
    printf("%d ", counts[8]);
    printf("%d ", counts[9]);

    return 0;
}

输出结果还是一样 但是代码的美观性却很差了，而且我们使用循环可以更好的拓展数组，如果数组长度变为100，我们只需要改变循环即可，而不需要一个一个修改。并且我们使用循环，可以更简洁直观。效率更好

二.二维数组的定义与引用

我们经常使用的表格其实就是二维数组，在数学中又被称之为矩阵。

1.定义二维数组

我们需要和计算机进行交流，告诉计算机，你需要一块多大的连续空间，这片空间被分为M行N列，来存储同一类型的数据。

结构为：数据类型 数组名[常量表达式1] [常量表达式2];

1. 数据类型：和一维数组一样，一个二维数组只可以存储一种类型的数据；
2. 数组名：为你申请的这块空间起一个名字。
3. 常量表达式1：二维数组的行数；
   常量表达式2：二维数组的列数；
   所以，整个数组的大小为，行数 * 列数；

2.引用二维数组内的元素

当我们成功向计算机申请了一片连续的空间之后，我们就要开始自主的使用这块空间

结构为：数组名字[行下标] [列下标];
行下标 & 列下标：和日常使用的表格是一样的概念，你要引用的位置在第几行第几列，行和列都要从0开始依次递增。
比如，int table[3] [3]；这相当于我们申请了一个类型是int型，大小为3行3列的二维数组。

3.一维数组内的初始化

我们在和计算机申请时，就给让申请的这块空间来放置一些元素
1.分行给二维数组赋初值，例如：
int tables[3] [3] = {{1,2,3},{4,5,6},{7,8,9}};
计算机会将第一个花括号内的数据给第0行，第二个花括号内的数据给第一行，第三个花括号内的数据给第二行。
2.所有数据写在一个花括号内，计算机自动依次赋值，例如：
int tables[3] [3] = {1,2,3,4,5,6,7,8,9};
二维数组是顺序的一块空间，所以计算机会按照你给的数据顺序依次赋值这些空间。
3.对部分元素进行赋值，例如：
(1) int tables[3] [3] = {{1},{4},{7}};
赋值方法如下：三个花括号分别对应 0 1 2 行，再结合一维数组中部分赋值的知识，我们可以知道，支队每一列的第一个元素来进行赋值，其他补零即可。
二维数组形式如下:

(2)int tables[3] [3] = {{1},{4,0,6},{7}};

4.只指定其中一个维度，另外一个维度通过赋值让计算机自动计算，例如：
int tables[ ] [3] = {1,2,3,4,5,6,7,8,9};
一共九个数据，第二维度即列是3，那么行自然也是3：

4.举个例子

定义一个3行4列的二维数组A，从键盘输入一个整数T，A数组的值为T乘以当前行下标和列下标之和。转置这个二维数组，转置后的数组为B，分别输出原数组和转置后的数组B。

#include <stdio.h>

int main() {
    int A[3][4];
    int B[4][3];
    int T, i, j;
    // 从键盘输入一个整数T
    printf("请输入一个整数T: ");
    scanf("%d", &T);
    // 计算数组A的值
    for (i = 0; i < 3; i++) {
        for (j = 0; j < 4; j++) {
            A[i][j] = T * (i + j);
        }
    }
    // 输出原数组A
    printf("原数组A:\n");
    for (i = 0; i < 3; i++) {
        for (j = 0; j < 4; j++) {
            printf("%d\t", A[i][j]);
        }
        printf("\n");//每次打印完一行后，换行
    }

    // 转置数组A到数组B
    for (i = 0; i < 3; i++) {
        for (j = 0; j < 4; j++) {
            B[j][i] = A[i][j];
        }
    }
    // 输出转置后的数组B
    printf("转置后的数组B:\n");
    for (i = 0; i < 4; i++) {
        for (j = 0; j < 3; j++) {
            printf("%d\t", B[i][j]);
        }
        printf("\n");
    }
    return 0;
}

输出结果是这样子的：

意气风发，漫卷疏狂
学习是成长的阶梯，每一次`的积累都将成为未来的助力。我希望通过持续的学习，不断汲取新知识，来改变自己的命运，并将成长的过程记录在我的博客中。

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我是意疏 下次见！