【2024-06-30】连岳摘抄

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每一个独立的个体内在都带着很细微的但是待释放的强大的爱的发电机。我们得承认爱能降服一切，爱超越每一个存在和任何存在，因为爱就是生命的精髓。

                                                                                                  ——爱因斯坦

处罚权是教育的重要组成部分，处罚权当然不是指暴力虐待孩子，但是包括批评、严厉批评、轻微体罚、暂时或永远没收一些物品，都应是家长与老师的权利。如果没有处罚权，孩子做什么事，师长都只能干瞪眼，甚至还得违心地鼓励，表示“快乐就好”，那么，大脑没有发育成熟的、多为即时快乐掌控的孩子，就必然体现为没有纪律、没有耐心、没有规矩。孩子越是聪明，家长越要戒慎恐惧，没有规矩的聪明，就像开了一部动力强大的车，但都是任性地违反交通规则，结局只能是自毁和毁人。立规矩的时间并不多，孩子到了初中，规矩还没有立起来，就难了。他的野性已养大，体格往往超过父母，师长真无法行使什么处罚权了，他玩只能由他玩，他放弃只能由他放弃，人生能否回归正道，靠他小概率的自我醒悟。