为了高质量的陪伴，我最近正在看《正面管教》这本书，先将我摘录的一些有用的管理办法分享给大家：
第一，寻求过度关注
如果你觉得对于孩子的行为，你的感觉是：心烦、恼怒、着急、愧疚。而且想采取的行动是：提醒、哄劝或者是替孩子做他自己已经会做的事情。那么这就说明孩子是在寻求过度关注（操纵别人为自己奔忙或得到特殊服务），孩子想让你围着他转，这个时候他才有归属感，觉得自己是重要的。
那么我们家长应该怎么做呢？首先告诉孩子，我们爱他，在乎他，等会儿会花时间陪他。安排特别时光，建立日常惯例。花时间训练孩子，默默的爱抚孩子。这个呢，我就深有感触。有了二胎之后，大宝就经常希望我能更关注他一些，看到妹妹有的，他也要有，甚至是吃奶这件事，他也想尝试。还总是问我更爱谁？我就告诉他，都爱，都是我的宝贝。然后很认真的说出爱他的理由，喜欢他什么，比如：我就说喜欢看着他认真的学习，有感情的朗读等。慢慢的孩子就知道我也是爱他的，妈妈的爱并不会因为妹妹的到来而减少。反而因为妹妹的到来，这个世界上多了一个爱他的人。所以，现在的他更懂事了，忙着我照顾妹妹，妹妹生日前夕，还嘱咐我，尽量不要让妹妹哭，让妹妹开心一点。妹妹也是特别喜欢哥哥，除了找妈妈，就要找哥哥。
第二，寻求权力
如果你的感觉是被激怒；受到了挑战；受到了威胁，或是被击败。而且你想采取的行动是：应战；投降；心想“看我怎么收拾你”等。那么孩子的回应就是：变本加厉；屈从而内心不服；消极对抗等。那么我们应该让自己冷静下来。既不要开战也不要投降，而是撤离冲突。坚定而和善。不说，只做。鼓励、引导孩子把权力用在积极的方面。
第三，报复
如果你的感受是伤害、失望、难以置信、憎恶。而且想采取的行动是：反击；以牙还牙；心想“你怎么能这么对我？” 其实孩子这种行为的背后表达的是：我没有归属感，受到伤害就要以牙还牙。我反正没人疼。所以家长就应该表达对孩子的关切，鼓励孩子。设定特别时光的时间表，定期陪孩子。比如我，每隔一段时间，就和老公带着儿子去看电影。
第四，自暴自弃
如果你的感受是绝望的，无助的，无能为力的。而且想替孩子做，或者说想放弃。那么孩子就会更加消极，毫无改进。孩子的感受其实是，我不相信我能有所归属，我要让别人知道不能对我给予任何希望。既然我怎么都做不好，努力也没有用。记住，不还孩子能力不足；但是，在他们放弃这种错误观念之前，他们会继续表现的无能为力。
那么我们家长就应该花时间训练孩子，把事情细分到能让孩子体验到成功的足够简单的基本步骤。先孩子演示他能够照着做的小步骤。肯定孩子的任何积极努力，不论多么的微小。关注孩子的有点，不要放弃。用语言表达你的爱和关怀。
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