5.1《小红帽》的插画创作
《小红帽》的故事是有一天母亲叫她给住在森林的外婆送食物，结果小红帽在森林中遇到了大灰狼，后来大灰狼将小红帽和外婆给吃了，但遇到了勇敢的猎人，将小红帽和外婆从狼肚子里救了出来。针对《小红帽》的童话故事进行插画创作时，插画创作人员首先需要针对故事中出现的角色进行草图绘制，如小红帽、外婆、大灰狼以及猎人的形象。设计人员将脑海中勾勒的草图绘画出来，并在这个时候可以自由的给予发挥，这种草图的制作相对而言限制比较少，因此需要勾勒出较为关键的元素，并尽可能的保持简洁的同时使整个人物角色有着独有的特色。
5.2创作过程
当草图的勾勒完成后，在接下来的插画创作时，需要对原有的草图进行完善和修改，更好地将故事中的角色特点展现出来，并对插画进行基础颜色的上色。由于不同版本的草图通过变换颜色后，会有着不同的效果，而单纯由线条勾勒的草图效果必定较差，因此需要选择那些更加贴近生活实际的草图角色，随后确定作品的基调。而在确定作品基调时，最为关键的是确定形状和颜色以及周围的氛围，才能使其形成强烈的色彩对比，以此将其表现到极致，最后是着色中，需要根据《小红帽》故事中人物角色的特点对插画进行着色，比如小红帽为什么叫小红帽，因为她一直带着红色的帽子，所以在着色时，需要尊重故事内容，对于小红帽的帽子，必须给予红色基调的着色，避免着色成其他颜色，而影响到儿童的阅读体验感，同时良好的绘画着色，也能使儿童在阅读中认识到简单的颜色分类。
5.3《小红帽》的插画设计展示效果
通过对《小红帽》中的插画设计，最终在进行整个作品的审视时，还需要对童话故事中提到的相关树木、家具等内容的注重，利用这些“绿叶”以此衬托出故事中的其他“红花”方式，将整个《小红帽》故事在插画中呈现出来，有助于儿童更好的实现阅读。而《小红帽》的插画整体设计效果图如下：
参考文献
[1]刘晓欧,侯颖.从童话故事到故事插画的情感传递与艺术延展[J].当代文坛,2018(06):10-11.DOI:10.19290/j.cnki.51-1076/i.2018.06.039.
[2]平朔. 欧洲童话元素在现代儿童书籍插画设计中的应用[D].东南大学,2018.
[3]张婷婷.现代插画设计在经典童话故事插画基础上的创新与发展[J].艺术品鉴,2016(09):191.
[4]李桢,姚旭.色彩情感在插画设计领域中的应用[J].艺术品鉴,2022(02):138-140.
[5]袁勋.论儿童插画独特的艺术魅力[J].安徽文学(下半月),2008(11):94.
[6]刘远. 艺术创作中不可或缺的重要元素—童话与幻想[D].沈阳大学,2016.
[7]金雪晴. 儿童审美特征对当代儿童插画创作中的影响的研究和探讨[D].北京印刷学院,2021.
