怎么学生物？

怎么学生物？可以从化学的学习方法入手。

化学和生物是两门相像的学科。

为什么说生物像文科？因为生物它记背的东西多？我认为更加本质的原因是生物的逻辑，哦不生物没有逻辑。

高中生物这门学科不如说是建立在伪逻辑上的（其实连伪逻辑都没有多少），你需要背许多表面上没有关联的东西，我并不知道它们实际是否有联系，但是据生物竞赛的人所说（背几本书，每本书多么多么厚），那就算有联系我也无法得知了。

而你的大脑需要将这门学科的这么多没有根源的东西记下来，甚至还有各种各样的关系，没有逻辑的帮助这无疑是困难的。

而化学这门学科就不同，我们记背元素的性质好歹有个元素周期律；化学反应原理虽然目前学的是不完全对的，但是有逻辑；有机好歹有官能团，你可以分析官能团的构成来分析它的性质，然后再通过官能团的性质推导物质的性质；物质的结构与性质也不用多说了，要记要背的根本原理只有几条。但是，你以后学得更多就会发现这些都是错的。

结论：高中化学是建立在一种不够真实但容易理解的逻辑上的。

那么生物呢？

它有这些逻辑吗？没有。

但是，没有逻辑并不代表不可以给知识与知识或别的东西之间加上联系，就比如格里菲斯和艾弗里，一个是格里，就是在内部做实验，而弗里不在里面在外面。

生物的学习方法应当如此，将这些知识建立联系，你对这些知识的印象就会更加深刻。将这些知识构成体系，剩下的学习就只剩下研究题目了。

不过我认为将知识记下来更加重要，所以目前不去考虑题目。

或许能够找到更高效的办法，但是我目前找不到。

—— 2023.10.9