微课与教学辅助-中、小学数学或自然科学课程—《玩转轴对称图形》

基于本知识点的教学目标和设计理念，作品以小贝和妈妈周末去公园游玩为教学故事线，引导学生和小贝一起发现和学习轴对称图形，教学设计主要分为如下七个环节。

1、情境导入

小贝和妈妈周末公园游玩，看到路边垃圾桶上的图标引入轴对称图形。引导学生观察生活中的事物，贯彻“数学来源于生活”的理念，识别垃圾分类图标，渗透环保意识。

 2、定义讲解

通过图形翻转折叠动画演示，给出轴对称详细定义，强调轴对称的性质和特征。由前期的对轴称图形的表面认知过渡到本质理解。

 3、判一判

过小贝和妈妈在公园看到的警示牌、风车、风筝等图形，对图形进行判断，检验学生对轴对称图形的定义、特征的理解程度，通过动画演示分析，引导学生主动思考。

 4、猜一猜

通过小贝和妈妈在路上看到的餐厅牌匾，引入汉字也具有对称美，用汉字的一半让同学们猜出这是哪个汉字。既检验学生所学知识，又培养学生空间想象能力，还建立中国文化自信。

拼一拼

通过小贝和妈妈在公园玩游戏，拼出轴对称图形，趣味游戏设计最大程度调动学生的学习积极性，综合检查学生所学知识，同时培养学生的规则意识和主动探索能力。

课后作业

让同学们寻找生活中的对称图形，下一节课进行分享。引导学生发现生活中的“美”和分享意识。

此外，本微课还设计了课后练习，设计了二维码扫描答题的方式（可以家长监督下完成，简单易行）。

技术路线

素材制作：采用PS软件或AE软件内的钢笔工具进行图形绘制。

配音：采用录音软件录制音频并剪辑，查找合适的背景音乐、音效。

动画合成：七个环节的动画、配音、音效利用Adobe After Effects、剪映、Adobe Premiere进行后期合成并制作转场特效。