软件工程课程总结

一、问题概述
1.引导学生知识学习。大学和高中的最大区别莫过于自主性，但是，有一部分学生，比如我，在学习资料搜寻的信息搜集能力很匮乏，这会直接导致起步落后于其他能力高的同学，不利于学生能力发展。那么，如果老师能够推荐相应的学习资料，剩下靠学生自主学习，最起码，在寻找学习方向上不会浪费过多时间，也不会走偏路，这是着重要说明的。
2.老师可以透露学生未来的发展路径，通过列举往年学生的学习成就，发展之路，来给出学生以后的发展方向。比如考研、比如现在的技术能够找什么样的工作。
3.实习，参加实习需要什么样的基础技术要求，学到什么程度能够去公司增加自己的阅历，大学成绩缺乏度量标准，这个可以帮助学生认清现实，认清自己。

二、态度提要
这一学期的软件工程课就要进入尾声了，在复习理论知识的同时，更需要回顾和反思自己的学习态度。

     在这学期的软件工程学习中，我从来没有迟到、早退以及旷课。在这学期中，我每节课都是按时上课，虽然我对软件、计算机这方面没有过分的天赋，但是我尽量做到认真听课，提醒自己不要开小差。这是一门比较深奥的课程，刚开始的时候我比较排斥里面技术的错综复杂和难以考察，但是老师的风趣幽默，慢慢的我开始进入状态，认真听讲，现在也逐渐喜欢上了这门课。

三：学习感悟

 不知不觉间软件工程的课程已经讲完，在将近半学期的学习中，虽然我不能说我将软件工程学习的有多么好，但是通过学习，我已经比上学期的自己进步很多。能够用技术，得到成就感和满足感，逐渐摸索到探索道路里面的欣喜。

 在以前，我一直对软件存在一些偏见或者是误解，认为软件就是程序，软件的开发就是编写程序，只是编完了程序，一切也就ok了，而且我还片面的认为只要我掌握了时下最新的语言和工具，那么我就能写程序了。一个人，只要会编程，就能写软件，就是程序员；一个公司，只要招聘一些程序员，就能开发好的软件产品。只要有几个有经验的程序员，再找些兼职大学生，就能组成一个软件公司。但是通过了软件工程这门课的学习，使我认识到了我以前的错误。软件其实不仅仅是程序，软件开发其实也不仅仅是编写程序，软件是思想在硬件上的载体和体现，处理的是逻辑和信息。唯有对软件和软件的开发过程，有充分的认识，才能更好的开发出，过程受控、质量受控的软件产品。而且在以前，我一直以为软件的开发其实是一件很轻松快乐的事情，只要一天坐在电脑旁敲敲键盘，那么一切就可以了，但是现在我才发现，我以前的很多的思想是多么的肤浅可笑。编程其实是一种乐趣和苦恼共存的一项创造性活动。因为编程不仅能够满足我们内心深处进行创造的渴望，而且还能愉悦我们内在的情感。

 在学习软件工程过程中，或许有诸多不解，我们要从整体概念上较好地理解和把握、学好软件工程，学习时要注意多看多练要注意结合实际，更要多思考，面对错误不要一范就问，要尝试自己去解决。但是还要注意什么都学，肯定是什么都学不透的，要集中精力打攻坚战，学习软件工程首先要明白自己的学习目标究竟是什么，根据自己的实际工作出发，有针对性的在相应的学习方向上进行提高，制定出详细的学习规划。还要注意与其他科目的相辅相成，就像我们在学习面向对象分析的时候要结合大一学习的面向对象及其方法学这一专业科目进行研究拓展，多思多想，把从各个科目学到的知识通汇贯通。    

　　而且通过学习软件工程，还让我认识和培养了我的团队协作能力，特别是对于我们这些在校的学生来说，这种学习更是能让我在以后工作中少走很多的弯路。所以，通过软件工程的学习，我是真的学习到了很多有用的东西，让我明白了很多的道理。在此我对曾老师的辛勤教育表示感谢，因为是您让我学习到了这些，使我获益良多。软件工程课程强调概念和知识的理解和掌握，侧重软件项目的分析、设计、实现和维护的基本技能。比较注意“点”和“面”的结合。是一门理论性较强的学科。对于理论性太强的学科，把握起来真的很困难。

　　我们这门课的王老师，我对他的印象真的很好，这是一位好老师，也是一位负责的老师。这学期一晃又过去了，总感觉什么东西也没学到。不过我感觉还是过的很充实的，学好还是学不好的关键不是在于老师还是其他的外界因素，主要还是看自己的。对于学习软件工程这门课程，我认为有许多东西要学习。其实在我看来学习这门课程的精髓是学习一种方法。是一个如何去分析和处理问题的过程，应该说其范畴已经远远不止局限于该门课程，成为了一个综合的一个能够解决问题的思想集合。读完现代软件工程构建之法这本书，我觉得自己受益匪浅。

　　最后感谢王老师的引导性教育，您辛苦了！